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如圖1是實驗室制取氣體常用的裝置,請根據要求回答問題.

(1)寫出帶序號儀器的名稱:
    ;②    ;③    ;④   
(2)用上述裝置組裝一套實驗室制取和收集二氧化碳的儀器組合是    (填標號,下同)和    ,涉及反應的文字表達式為    .該儀器組合還可用于實驗室制取氧氣,涉及反應的化學符號表達式為    ,該反應屬于    (選填“化合”或“分解”)反應.
(3)若某同學欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到    時才能開始收集,收集滿的標志是   
若改用如圖2的裝置進行排空氣法收集氧氣,則氣體應從    (選填“b”或“c”)口進入,并用    靠近另一端玻璃導管開口處,若觀察到    ,說明氧氣已經收集滿了.
【答案】分析:(1)依據常用儀器回答;
(2)根據實驗室制取二氧化碳的方法選取相應裝置,并據反應原理書寫表達式;該裝置適用于固體和液體常溫反應,實驗室用雙氧水制取氧氣也可用此裝置,據反應原理書寫表達式,并據反應特點判斷反應類型;
(3)收集較純凈的氣體用排水法,并據排水法收集氣體解答;并據氧氣的密度和助燃性分析解答.
解答:解:(1)儀器名稱:①試管  ②長頸漏斗  ③錐形瓶  ④水槽;
 (2)實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳,發生裝置選擇固液常溫型裝置B,二氧化碳能溶于水,密度大于空氣,故用向上排空氣法C收集;文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;該裝置還可用雙氧水制氧氣,符號表達式為:2H2O22H2O+O2↑,該反應反應物是一種,生成物是兩種,是分解反應;
(3)排水法收集氣體時,剛開始冒出的氣泡是裝置內的空氣,不能收集,當氣泡連續均勻從導管口冒出時開始收集,當有較大氣泡從集氣瓶口冒出時說明已集滿;氧氣密度大于空氣,多功能裝置收集氧氣時,應該從長管進入,空氣從短管排出,在短管處放一帶火星的木條,若木條復燃,則已集滿;
故答案為:
(1)①試管; ②長頸漏斗; ③錐形瓶;④水槽;
(2)B;C;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;2H2O22H2O+O2↑;分解; 
(3)氣泡連續均勻從導管口冒出;有較大氣泡從集氣瓶口冒出;b;帶火星的木條;帶火星的木條復燃.
點評:發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇;氣體的實驗室制法主要從藥品、反應原理、發生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

圖1是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,回答下列有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈
  b
鐵架臺
鐵架臺

(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發生裝置是
B
B
(填字母序號,下同),收集裝置是
C
C
.檢驗二氧化碳是否已集滿的方是
將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿
將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿

(3)實驗室若用裝置B制取氧氣,發生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)某活動小組對教材中一氧化碳的化學性質實驗并不太滿意,于是決定進行創新設計.經查閱資料得知:甲酸(HCOOH)在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水,實驗室常用此方法制取一氧化碳.在老師的指導下,同學們設計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案(如圖2).
根據題目提供的信息及實驗裝置圖,完成下面相關各項.
①寫出實驗室制取一氧化碳的化學方程式:
HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O
HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O

②寫出A、B、C各處的實驗現象及反應的化學方程式
實驗現象 化學方程式
A
黑色粉末逐漸變紅色
黑色粉末逐漸變紅色
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C
尾氣燃燒,產生藍色的火焰
尾氣燃燒,產生藍色的火焰
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
③說出你對該實驗設計的評價(優、缺點),并闡述你的觀點:
優點:
a.把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成,增強了綜合性和直觀效果.
b.CO和CO2的一些性質可形成對比.
c.改進了處理尾氣的點燃方式,節能環保.
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時因CO不純導致發生器發生爆炸等.
缺點:a.實驗儀器多,裝置相對復雜.
b.加熱濃硫酸,實驗必須小心安全.
c.操作不當可能造成漏氣或發生爆炸的危險等.(合理理由,即可等分)
優點:
a.把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成,增強了綜合性和直觀效果.
b.CO和CO2的一些性質可形成對比.
c.改進了處理尾氣的點燃方式,節能環保.
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時因CO不純導致發生器發生爆炸等.
缺點:a.實驗儀器多,裝置相對復雜.
b.加熱濃硫酸,實驗必須小心安全.
c.操作不當可能造成漏氣或發生爆炸的危險等.(合理理由,即可等分)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

(1)標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺

(2)出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
;甲同學做完實驗后,發現試管炸裂了,可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
(請講出其中的一條)
(3)實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優點,如:
AB
AB
(填序號).
A.產物無污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣
(4)同學選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經收集滿?
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
,檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內倒入水,打開活塞,若觀察到
漏斗內液面不下降(合理即可)
漏斗內液面不下降(合理即可)
,說明氣密性好.
(5)用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
;②
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡.(合理即可)
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡.(合理即可)

(6)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發生裝置可選擇
A
A
(填序號).
(7)甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:
密度比空氣小
密度比空氣小
難溶于水
難溶于水
.(不可回答甲烷是一種氣體)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取氣體常用的裝置,請根據要求回答問題.

(1)寫出帶序號儀器的名稱:
試管
試管
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶
;④
水槽
水槽

(2)用上述裝置組裝一套實驗室制取和收集二氧化碳的儀器組合是
B
B
(填標號,下同)和
C
C
,涉及反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
.該儀器組合還可用于實驗室制取氧氣,涉及反應的化學符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,該反應屬于
分解
分解
(選填“化合”或“分解”)反應.
(3)若某同學欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到
氣泡連續、均勻冒出
氣泡連續、均勻冒出
時才能開始收集,收集滿的標志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出

若改用如圖2的裝置進行排空氣法收集氧氣,則氣體應從
b
b
(選填“b”或“c”)口進入,并用
帶火星的木條
帶火星的木條
靠近另一端玻璃導管開口處,若觀察到
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
,說明氧氣已經收集滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?懷柔區二模)圖1是實驗室制取氣體常用的化學儀器.

請回答以下問題:
(1)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;使用此方法制取較多氧氣并用排水法收集時,應選用上述的儀器有
ACDEG
ACDEG
(填字母),氧氣的驗滿方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復燃則收集滿了
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復燃則收集滿了

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,制取并收集一瓶二氧化碳所選擇的儀器是
BCDEF
BCDEF
(填字母).
(3)實驗室通常用如圖2所示的洗氣裝置對二氧化碳進行干燥,里面填裝的藥品可以是
A
A
(填字母).氣體應從
邊(填“左或右”)導管通入.
A.濃硫酸      B.氫氧化鈉溶液
C.生石灰      D.氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.  
(1)實驗室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應制取乙炔氣體C2H2,選用
A
A
作發生裝置(填序號),常用C或E收集乙炔氣體.請寫出用C收集乙炔氣體的依據
乙炔氣體難溶于水且與水不反應
乙炔氣體難溶于水且與水不反應

(2)實驗室可用B裝置制取氧氣,該反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若選擇B和C裝置制取并收集氧氣,實驗開始前如圖2所示的操作,標志該裝置氣密性良好的現象是
在導管口產生氣泡,松開雙手,導管形成一段水柱
在導管口產生氣泡,松開雙手,導管形成一段水柱

(3)若用F裝置來收集氧氣,則氣體應從
a
a
(填“a”或“b”)通入.
(4)G裝置中,將氫氣球置于空燒杯中,可以驗證
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小

(5)實驗室通常用如圖3所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥,洗氣瓶里面填裝的藥品可以是:
A
A
.(填序號)
A.濃硫酸     B.氫氧化鈉溶液    C.生石灰    D.氯化鈉固體.

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