【題目】下列過程中的變化屬于化學變化的是
A.石油分餾得到汽油等B.酒精揮發
C.煤干餾得到煤焦油等D.麥磨成面
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙烯（C2H4）是一種果實催熟劑。下列有關敘述正確的是
A. 1個乙烯分子中含有6個原子
B. 乙烯是由2個碳元素和4個氫元素組成的
C. 乙烯中氫元素的質量分數最大
D. 乙烯中碳、氫元素的質量比1:2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】隨著經濟的發展，能源與環境成為人們日益關注的問題。
(1)煤、_______ 和天然氣常稱為三大化石燃料。
(2)化石燃料燃燒都會產生二氧化碳，會引起溫室效應。為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開發的新能源有_______________(填1種即可)。
(3)低碳經濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。下列做法中符合“低碳經濟”理念的是_______(填字母序號)。
A．大力發展火力發電 B．改造或淘汰高能耗、高污染產業
C．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
D．出行盡量開私家車 E．夏季將制冷空調溫度盡量調低
(4)在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發生反應，生成氮氣和二氧化碳，該反應的化學方程式為________________________。
(5)某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：a含碳元素物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
b.無水CuSO4遇水變藍。
c. CO與Fe2O3反應生成Fe和CO2看到紅色的固體變為黑色的固體，
【猜想與假設】：甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你認為______同學的猜想肯定錯誤，理由是____________________。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
①實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷______同學猜想成立。
②寫出B中反應的化學方程式：________________________、
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是________________________________。
【計算】：實驗測得C裝置反應后固體減少2.4克，則反應Fe2O3___________克。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題：
(1) 化學符號“3H2O”的意義是 _________ .
(2)下左圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是 _________ ，寫出該反應的化學方程式： _________ 。
(3) 除去水中難溶性固體雜質常用的操作是___________。為了凈化水，某同學制作了上右圖所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的___________ 性。
(4)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是____________。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質。
(1)碳原子的結構示意圖為
，碳原子的核電荷數為_______。
(2)碳的單質有多種，具有下列結構的碳單質中，由分子構成的是_______。
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有______性。單質碳的還原性可以用于________工業。
(4) 小明設計了下圖所示的實驗裝置，進行CO還原CuO的實驗。試回答
①該裝置存在一處不完善的解決的方法是______。
②實驗開始時，先要進行的操作是__________________。(選填序號：①加熱 ②通CO)
③實驗過程中A和B處的實驗現象分別是：____________________、__________________，__
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題：
(1) 化學符號“3H2O”的意義是 _________ .
(2)下左圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是 _________ ，寫出該反應的化學方程式： _________ 。
(3) 除去水中難溶性固體雜質常用的操作是___________。為了凈化水，某同學制作了上右圖所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的___________ 性。
(4)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是____________。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__________________。
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