【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g加熱至混合固體的質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為16.4g。他們將剩余固體倒入燒杯中，欲通過溶解和過濾兩個(gè)步驟得到10%的氯化鉀溶液。（提示：二氧化錳難溶于水，氯化鉀易溶于水）請(qǐng)你幫他們計(jì)算：需向燒杯中加水的質(zhì)量是多少？___
步步高達(dá)標(biāo)卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是人體胃液中含有的成分，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)， C為生活中最常見的液體，F可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)，根據(jù)圖示回答問題：
（1）寫出H、Y的化學(xué)式： H________； Y_________。
（2）寫出A+B→C+D的反應(yīng)方程式：___________。反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：__________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是
A．20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度小
B．甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)
C．40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．60℃時(shí)，將80g甲物質(zhì)放入100g 水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是 4:5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】汽車是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的交通工具。目前，多數(shù)汽車使用的燃料是汽油�；剂先紵龝�(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳和其它有害物質(zhì)。汽油是混合物，它的主要成分我們可以把它近似看作是
，汽油密度約為0.7kg/L。
(1)C8 H16燃燒的化學(xué)方程式為______。
(2)請(qǐng)依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：一輛百公里油耗為10L的汽車，每百公里排放CO2____千克？
假設(shè)燃料燃燒充分
。
(3)根據(jù)上述信息，你有什么想說的，用一兩句話表達(dá)你的看法__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①X的數(shù)值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成_______(填離子符號(hào))。
(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是__________(填標(biāo)號(hào))。
②從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。
③舉一個(gè)能說明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：___________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究制取氧氣的適宜催化劑，采用了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液溫合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑，大小相同的海藻酸鈉微球，備用。
Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用甲圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖（見乙圖）。下列說法不正確的是（ �。�
A. 每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球個(gè)數(shù)、過氧化氫溶液的體積和濃度均應(yīng)相同
B. 用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是反應(yīng)停止了
C. 從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是CuO
D. CuO、Fe2O3、Cr2O3對(duì)應(yīng)的曲線最終會(huì)變成水平線且重合
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】試回答下列問題：
(1)實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：玻璃管中的粉末______，試管里的澄淸石灰水______，用化學(xué)方程式表示石灰水發(fā)生這種變化的原因：____________。
(2)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)加熱氧化鐵之前，先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是_________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置C的目的是___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生鐵是鐵和碳的合金
為測(cè)定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品
，放入燒杯中，向其中加入
稀硫酸，恰好完全反應(yīng)
假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)
測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量 |
|
|
請(qǐng)你完成有關(guān)計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)
：
(1)反應(yīng)放出的氫氣是多少____？
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)的思維方法。
(1)從宏觀知微觀氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有______原子。
(2)從微觀知宏觀：微粒A、B、C、D、E中，共有______種元素，元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是______，A和D組成化合物的化學(xué)式是______。
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