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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

下列實驗方案中，不可行的是（　　）

A、按溶解、過濾、蒸發的操作順序可以分離CaCl₂、CaCO₃的混合物

B、除去二氧化碳中的少量一氧化碳，可通過灼熱的氧化銅

C、用升高溫度的方法來增加氫氧化鈣在水中的溶解性

D、用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內空氣中的氧氣

分析：根據除雜質的原則：首先方法要可行，既要能除掉雜質，又不能和需要的物質反應，同時也不能添加新的雜質，另外，實驗操作越簡單越好．根據雜質的狀態不同，要把雜質轉化成沉淀，可溶性物質或氣體而除去．

解答：解：A、因為CaCl₂可溶于水而CaCO₃不溶，故可按溶解、過濾、蒸發的操作順序加以分離，故A可行．
B、一氧化碳和氧化銅反應生成二氧化碳和銅，所以可用灼熱的氧化銅除去二氧化碳中的少量一氧化碳，故B可行．
C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以不能用升高溫度的方法來增加氫氧化鈣在水中的溶解性，故C不可行．
D、過量的紅磷在充滿空氣的密閉容器中燃燒生成五氧化二磷固體，可除去容器內的氧氣，故D可行．
故選C．

點評：要想做好出雜質的題，必須熟悉物質的性質，應用物質間的反應把雜質轉化成容易分離的物質．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學研究性學習小組的同學做了如右圖所示的探究實驗．實驗發現CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末．請你參與該小組的研究過程并完成相關任務：
【研究課題】探究紅色粉末的主要成分
【查閱資料】
（1）有關物質的顏色：
Cu粉末：紅色；CuO粉末：黑色；
Cu₂O粉末：紅色．
（2）CuO和Cu₂O都能和稀硫酸發生反應，化學方程式為：CuO十H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O
【猜想與實驗】
（1）如果硬質玻璃管內紅色粉末為一種物質，請猜想它的成分，并設計簡單的實驗證明你的猜測．

猜想	簡單實驗方案	現象	CO和CuO反應的化學方程式

（2）如果硬質玻璃管內紅色粉末為兩種物質的混合物，要確定粉末中兩種物質的質量分數，還需要通過有關數據計算進行判斷．下列數據不可作為計算依據的是：（　　）
A．反應前CuO粉末的質量，B．硬質玻璃管中固體物質減少的質量
C．通入CO的質量，D．反應后固體混合物的總質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在活動探究課上，老師拿來一包由氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉三種物質中取出的兩種物質等質量混合而成的白色粉末和一瓶沒有標簽的未知酸溶液，請各實驗小組同學進行成分確定．甲小組同學查閱課本后設計了如下實驗方案：

若他們測知，A為人的正常生理活動所必須不可少的物質，B能使澄清石灰水變渾濁．
請回答下列問題：（1）寫出物質名稱：B

，未知酸溶液

．
（2）這包白色粉末的組成可能是

；有關反應的化學方程式為

．
（3）若乙小組的同學取10g白色粉末也按照甲組同學的方案進行實驗，他們最終得到固體的質量為8.5g．你認為這包白色粉末的組成可能是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）

（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取O₂時，其發生裝置必需選用上述儀器中的（填寫序號，下同）

①③④

，還缺少的儀器是

帶導管的橡皮塞

．
（2）過氧化氫（H₂O₂）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．有關的文字表達式為

過氧化氫

土豆塊

水+氧氣

過氧化氫

土豆塊

水+氧氣

采用該反應原理制取O₂，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有

⑥

．
（3）若直接使用如圖所示裝置收集O₂，O₂由

口進入；若將裝置中充滿水，O₂由

口進入．
（4）某研究性學習小組選擇“H₂O₂生成（O₂）的快慢與什么因素有關“的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
查閱資料H₂O₂在常溫下會分解成H₂O和O₂，在催化劑的作用下，分解速率增大．
假設1．H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關
假設2．H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑用量有關

實驗編號	反應物	催化劑	時間
1	6%H₂0₂	1g紅磚粉	152s
2	6%H₂0₂	1gMnO₂	35s

實驗方案1常溫下，在兩瓶相同體積相同濃度的H₂O₂溶液中分別加入相同質量的MnO₂和紅磚粉，測量各生成一瓶湘同體積）O₂所需要的時間．
結論1該探究過程得出的結論是

二氧化錳催化效果比紅磚粉好

．
實驗方案2常溫下，每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑，測定每次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下（其他實驗條件均相同）：

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
二氧化錳粉末用量/g	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用時間/s	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

結論2該探究過程得出的結論是

在一定范圍內，生成氧氣快慢與催化劑用量有關

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學研究性學習小組的同學在學習了“CO的性質”后，做了如圖所示的探究實驗．實驗發現CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末．請你參與該小組的研究過程并完成相關任務：
[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
（1）有關物質的顏色：CuO黑色；Cu₂O紅色；Cu紅色．
（2）CuO和Cu₂O都能和稀硫酸發生反應，化學方程式為：CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O
[猜想與實驗]
（1）如果硬質玻璃管內紅色粉末為一種物質，請猜想它的成分，并設計簡單的實驗證明你的猜測．

猜想	簡單實驗方案	現象	CO和CuO反應的化學方程式

（2）如果硬質玻璃管內紅色粉末為兩種物質的混合物，要確定粉末中兩種物質的質量分數，還需要通過有關數據計算進行判斷．下列數據不可作為計算依據的是

A．反應前CuO粉末的質量
B．硬質玻璃管中固體物質減少的質量
C．通入CO的質量
D．反應后固體混合物的總質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究Fe和Cu的金屬活動性強弱，提供的試劑有：Fe、Cu、H₂SO₄溶液、FeSO₄溶液、CuSO₄溶液．下列說法正確的是（　　）

A、選用兩種試劑不可實現實驗目的

B、FeSO₄溶液中加入Cu能探究金屬活動性強弱

C、最多只能設計一種實驗方案

D、根據 Fe和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱

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