【題目】下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是
A．凈化后的空氣 B．石油
C．二氧化碳 D．清澈的河水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問題：
(1)小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管b中氣體能____________________，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為_______，該反應(yīng)的文字或文字表達(dá)式為__________________________________；
(2)某實(shí)驗(yàn)小組從大雨過后的太平井中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行______(填操作名稱)，除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是_______ 。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______。
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法不合理的是_______(填序號(hào))。
A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) B.不任意排放工業(yè)廢水
C.合理有計(jì)劃的使用化肥、農(nóng)藥 D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁．
(1)如圖1是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①X的數(shù)值為_____．
②“11”指的是_____．
(2)如圖2是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖．
①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是_____(填標(biāo)號(hào))．
②從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與_____有關(guān)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀以下材料，回答問題
煤氣的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體――硫醚。當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們可以從硫醚的氣味覺察到煤氣泄漏了，以便及時(shí)采取措施。1L一氧化碳約重1.25g左右，密度跟空氣接近。一氧化碳燃燒生成二氧化碳。一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，從而用于工業(yè)冶煉鋼鐵。一氧化碳的物理性質(zhì)有：_______________________；(至少寫兩點(diǎn))
一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：________________________________；(寫一點(diǎn))
一氧化碳的用途有：____________________________________；(寫一點(diǎn))
寫出有關(guān)一氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式 ：___________________________ 。(寫一個(gè))
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并指出屬于“化合”、“分解”反應(yīng)
（1）加熱碳酸氫銨：_____________________________________，（______）反應(yīng)；
（2）鎂條燃燒：____________________________________，（______）反應(yīng)；
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：_______________________________，（______）反應(yīng)；
（4）氫氣燃燒：_________________________________，（______）反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的方法，下面是對(duì)二氧化碳有關(guān)問題的研究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）用一個(gè)空的軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，在瓶中倒入1/3容積的水，立即蓋緊瓶振蕩，觀察到塑料瓶變癟了，該現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______________。
（2）如下圖，從燒杯的一側(cè)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是_______________________________，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳_____________________________的物理性質(zhì)和_____________________的化學(xué)性質(zhì)。
若沒有玻璃片，可能產(chǎn)生的現(xiàn)象：____________________________________。
（3）如下圖，準(zhǔn)備好雙孔塞（插有帶小氣球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗）取裝滿二氧化碳的集氣瓶，用雙孔塞將集氣瓶塞緊。把澄清石灰水放入集氣瓶振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是______________________________________；___________________________________________。其原因是____________________________________________（用文字表達(dá)式表示）。
（4）某同學(xué)用石蕊試液染成紫色的干燥的小花做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，無現(xiàn)象產(chǎn)生。說明：__________________________________。
實(shí)驗(yàn)二：用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里（如圖示）可觀察到的現(xiàn)象______________________________，其原因是______________________（用文字表達(dá)式表示）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷：
(1)A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)：A是______；B是______；C是________；D是________。
(2)寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列觀點(diǎn)中正確的是：
A. 通過化學(xué)變化可以改變?cè)拥姆N類和個(gè)數(shù)
B. 改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化
C. 在化學(xué)變化前后，物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)可能發(fā)生變化
D. 在化學(xué)變化中都伴隨著能量的變化
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