【題目】我們每天都生活在一個不斷變化的物質世界里．下列變化一定屬于化學變化的是（ ）
A．用干冰做制冷劑進行人工降雨
B．久置在空氣中的澄清石灰水表面產生一層白膜
C．伴隨有發光、放熱現象的變化
D．爆炸
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關飽和溶液的說法中，正確的是（ ）
A．飽和溶液的溶質質量分數一定比不飽和溶液的大
B．飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液
C．任何飽和溶液升溫后都會變成不飽和溶液
D．一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源．下列關于水的說法不正確的是（ ）
A．水由液態變成氣態時，分子間空隙變大
B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成
C．活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味
D．如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，CO與MgSO4反應會生成三種氧化物，其中氣體氧化物是什么呢？興趣小組的同學進行探究．
【查閱資料】
（1）草酸鈣（CaC2O4）受熱易分解，生成碳酸鈣和一氧化碳．
（2）SO2、CO2均能使澄清石灰水變渾濁．
（3）SO2能使品紅溶液褪色，能與高錳酸鉀溶液反應，使高錳酸鉀溶液褪色．
【實驗探究】用如圖裝置進行實驗，請回答：
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗開始時A、B裝置中酒精燈與酒精噴燈的點燃順序為 ．
①先點燃A中的酒精燈，一段時間后，再點燃B中的酒精噴燈
②先點燃B中的酒精噴燈，一段時間后，再點燃A中的酒精燈
（3）實驗時觀察到裝置C中紅色褪去，說明裝置B中有 氣體生成．
【問題討論】
小梅根據D中澄清石灰水變渾濁，得出裝置B中有CO2生成；小云認為在裝置C、D間增加E、F裝置方可證明有CO2生成，她改進的理由是 ，其中F裝置的作用是 ，實驗經過改進后，最終驗證了有CO2生成．裝置B中反應的化學方程式是 ．
【實驗反思】
小云對實驗改進后，還發現該裝置的一個明顯不足之處是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃鐵礦（主要成分為FeS2，雜質不含硫元素）是我國大多數硫酸廠制取硫酸的主要原料。化學課外活動小組為測定某黃鐵礦中FeS2含量進行了如下的實驗探究（假設每步反應均完全）。
【查閱資料】 ①4FeS2+11O2 
2Fe2O3+8SO2 ②Na2SO3+H2O2＝Na2SO4+H2O
【實驗探究】
Ⅰ．稱取2.40 g黃鐵礦樣品放入下圖所示裝置（夾持和加熱裝置省略）的石英管中，從a處不斷地緩緩通入空氣，高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應完全。
Ⅱ．反應結束后，將乙瓶中的溶液進行如下處理：
【問題討論】
（1）Ⅰ裝置中甲瓶內盛放的試劑是氫氧化鈉溶液，其作用是 。
（2）Ⅰ裝置中乙瓶內發生反應的化學反應方程式是 。
【含量測定】
（3）計算該黃鐵礦中FeS2的質量分數。（請寫出計算過程）
【交流反思】
（4）如果缺少甲裝置，則最終測得FeS2的質量分數將會 （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
（5）Ⅱ中檢驗濾渣是否洗滌干凈的方法是，取最后一次洗滌液，加入 ，說明已洗滌干凈。
【拓展應用】
工業上以黃鐵礦為原料生產硫酸的工藝流程圖如下所示：
（6）接觸室中發生反應的化學方程式為 。化學實驗室常需要用到較稀的硫酸，把濃硫酸稀釋的操作是 ，硫酸是一種重要的化工產品，用途十分廣泛，請寫出稀硫酸的一種用途 。
（7）依據生產硫酸的工藝流程圖，下列說法正確的是 （填字母）。
A．為使黃鐵礦充分燃燒，需將其粉碎
B．催化劑能夠提高SO2的反應速率和產量
C．沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵
D．吸收塔中為了提高吸收效率，采用噴淋的方式
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，可利用的淡水不足1%，保護水資源，節約用水是每個公民的義務，下列做法中不正確的是（ ）
A．農業和園林澆灌用噴灌、滴灌
B．工業用水循環利用
C．將生活污水排放在江河中
D．利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應的實驗探究，并按下列要求進行實驗的設計與分析：
（1）請你依據下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
①向燒杯中加入10 mL氫氧化鈉 溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液 | ①溶液顏色____； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成____色為止 | 酸和堿發生了中和反應，該反應屬四種基本反應類型中的____反應 |
（2）我選取BaCl 2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據下表幫我判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣，滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現白色沉淀 | 硫酸過量 |
方案二 | 取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞溶液不變色 | 酸、堿恰好反應 |
方案三 | 取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 硫酸過量 |
① 設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案__________________。
②請分析另外兩個方案，錯誤的原因：一個方案錯誤的原因是______________________。另一方案錯誤的原因是______________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。
（1）圖中標有①的儀器名稱是 。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式為 ，若要獲得較純凈氧氣，應選擇的裝置組合是 。
（3）實驗室用A裝置制備氫氣，且產生的氣體中不含酸性雜質氣體，則試劑X常用_____，用F裝置收集氫氣，導管口a應與______（選填“b”或“c”）相連。
（4）興趣小組的同學設計了下圖1、圖2所示裝置進行實驗來探究濃硫酸能否與Cu反應。結果實驗現象相同——加熱后銅片上有氣泡，溶液逐漸變成了藍色，石蕊試液變紅，說明濃硫酸能與Cu反應。
請回答：
①同學們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。你認為他們猜想的依據是 。
②石蕊試液變紅說明生成的氣體中有 ，后經驗證沒有另兩種氣體生成。
③在圖1裝置中，“蘸有濃堿液的棉花”的作用是 。
④比較兩實驗裝置，圖2裝置的優點是
⑤請根據以上信息寫出濃硫酸與Cu反應的化學反應方程式 。
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