某同學研究化學實驗室中某塊白色固體的性質，進行了如下實驗，其中你認為不正確的實驗方案是（ ）
| A．觀察固體的顏色和外觀 | B．放入水中試其溶解性 |
| C．用嘴嘗其味道 | D．加熱觀察是否有變化 |
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
A～H是初中化學常見的物質，它們之間的相互關系如下圖所示，（“→”指向生成物。）其中B是紅棕色粉末，A、C常溫下均為氣體，F是一種可溶性堿，反應③是復分解反應。請回答下面問題：
（1）物質E的化學式：
（2）反應① （填“是”或“不是”）置換反應。
（3）反應①的化學方程式是 。
（4）少量氣體C通入F溶液中有白色沉淀產生，其化學方程式是 。
（5）一定量的物質D能與少量G在水溶液中能發生化合反應，且反應后溶液顏色呈淺綠色，則反應后溶液中的溶質是
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
除去下列物質中混有的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是
| | 物質 | 雜質 | 除雜質應選用的試劑和操作方法 |
| A | CO2 | CO | 通入O2點燃 |
| B | NaOH固體 | Na2CO3固體 | 加入過量鹽酸，蒸發 |
| C | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3溶液 | 加入過量的銅粉，過濾 |
| D | KCl溶液 | KOH溶液 | 加入過量的CuCl2溶液，過濾 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，小琳認為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，小靜同學提出 “我們可以先拿磁鐵來吸一下”,小靜同學的這一想法，屬于科學探究中的 （ ）
| A．假設和猜想 | B．設計實驗 | C．操作實驗 | D．做出結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種，為確認其組成，某同學取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗（假設每步都充分反應或吸收），結果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g，下列關于氣體X成分的分析中，錯誤的是
| A．一定沒有二氧化碳 | B．可能含有甲烷和氫氣 |
| C．可能只有甲烷 | D．可能含有氫氣和一氧化碳 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學提出用澄清石灰水來檢驗。就這一過程而言，屬于科學探究中的( )
| A．猜想假設 | B．設計實驗 | C．收集證據 | D．得出結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
二氧化硫是造成酸雨的主要物質之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應生成酸，設計了如下實驗方案。
【實驗設計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗。觀察到實驗(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變紅，(Ⅱ)中的小花不變色。
【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”。兩位同學仔細討論后認為還需補充如下一個實驗，才能得出二氧化硫與水反應生成酸。
| 實驗操作 | 實驗現象 |
| | |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制
50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．
請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 _________ ．
（2）操作⑥中的錯誤是 _________ ．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）_________ 、稱量精鹽并計算產率．
（4）操作④中，當觀察到 _________ 時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有 _________ （填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數 ④裝瓶時，有少量溶液灑出．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關，科學興趣小組的同學設計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質質量分數的稀鹽酸．記錄表如下：
| 試驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 稀鹽酸的溶質質量分數 | 5% | 10% | 15% | 5% | 10% | 15% |
| 大理石的種類 | A | A | A | B | B | B |
| 收集一瓶CO2所用的時間/秒 | | | | | | |
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