下圖是某學生設計的制取氧氣，并驗證其與炭粉發生化學反應的實驗裝置
（1）寫出儀器名稱：a c
（2）寫出a中的化學反應方程式
（3）反應發生后，d中溶液變渾濁，寫出該反應的化學方程式
（4）除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，應在 （填甲、乙或丙）處添加 裝置（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ），證明d裝置中的反應已完全，應在 （填甲、乙或丙）處添加 （填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）裝置。
（5）該裝置設計中存在的主要問題是 。
（1）錐形瓶、酒精燈（2）2H2O2
2H2 + O2（3）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O
（4）①甲 ②Ⅰ ①丙 ②Ⅲ（5）可能生成CO，沒有設計除去CO裝置
解析試題分析：（1）識別常見的化學儀器，故答案為：錐形瓶、酒精燈。（2）根據氧氣的實驗室制法用過氧化氫分解制氧氣，原理為2H2O2 2H2 + O2。（3）這是檢驗二氧化碳的常用方法，將氣體通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁，所以答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。（4）濃硫酸具有吸水性，可以干燥氣體，檢驗二氧化碳的方法是通入澄清石灰水，溶液變渾濁．所以答案為：甲，所以故答案為：可能有CO剩余，沒有設計除去CO裝置。
考點：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化 化學方程式的書寫
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（5分）自然災害常常致使當地原有水源被破壞，尋找到的新水源需要經檢測和處理后，才能成為飲用水。
（1）新水源中的泥沙經靜置后，通常可以通過____________（填操作名稱）將其除去。水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的______________性。
（2）水的酸堿度是飲用水的重要指標，飲用水的pH范圍為6．5~8．5。測定的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，將凈化后的水滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與____________比較，即可測出水的pH。
（3）經過凈化后的水，生活中經常通過_________方法，降低水的硬度。
（4）請寫出日常生活中節約水資源的具體措施：___________________________（任寫一條）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(6分)現有六種物質，選擇相應物質的字母填空
| A．活性炭 | B．高錳酸鉀 | C．石油 | D．聚乙烯塑料 E．干冰 F．酒精 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是一種重要的自然資源，是生活、生產必不可少的物質。請回答下列問題：
（1）水能與多種物質發生化學反應，試舉一例，寫出化學方程式： 。
（2）如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置。
①實驗Ⅰ中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發生變化，發生變化的是 。
②實驗Ⅱ中反應的化學方程式為： 。
③當B中氣體的分子數目為n時，A中氣體的分子數目為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣。請回答下列問題：
（1）在圖中標出儀器A的名稱，一般情況下該儀器的作用是： ；
（2）若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實驗，在收集時，應注意哪些問題 (答兩點)；
（3）用圖中方法收集氧氣，如何判斷已經集滿 ；
（4）將裝置圖補充完整。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
人類的日常生產、生活都離不開水。
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）。其中一組同學用自制簡易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是 ，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________；
（2）實驗②中通電一段時間后，試管b中產生的氣體是 (寫化學式)，該實驗說明水是
由 組成的，該反應的方程式是 ；
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是 ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是 ；
（4）下列生活中的做法不利于節約用水的是 （多選）。
| A．洗菜的水用來澆花 | B．未喝完的礦泉水隨手倒掉 |
| C．用不間斷的流水沖洗碗筷 | D．洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
學習化學后，同學們認識到，并不是清澈透明的水都能作為飲用水，對于硬度較大、酸性或堿性偏強的水均不宜作為飲用水。請回答下列問題：
（1）檢測地下水的酸堿度，可使用___________。
A．紫色石蕊試液 B．無色酚酞試液 C．pH試紙
（2）現有兩瓶無色液體，分別為硬水和蒸餾水，可用_____________（填試劑或方法）將它們區分開來。
（3）燒煮硬水后，水壺內壁會附著一層水垢，水垢加入鹽酸后產生氣體。將氣體通入澄清石灰水，反應的化學方程式為__________，觀察到的現象是_________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用：
（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是 ；
（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素；
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是 ；
（4）采用如圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ；過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁。可能的原因有： （寫出一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某山區所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質。可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水 → A（明礬）→ B（沉淀）→ C（過濾）→ D（漂白粉）→ 純凈水
（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是 。（填編號）
（2）能夠消毒殺菌的步驟為 。（填編號）
（3）該戶居民得到的純凈水是 。（填純凈物，混合物）
（4）如何檢驗一瓶水是硬水還是軟水，請進行實驗設計。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| | | |
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