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A. 時，將50ga物質加入到50g水中充分攪拌，可得到90ga的飽和溶液

B. 時，三者的溶解度大小關系是：

C. 時，a與c兩種物質的飽和溶液中溶質質量相同

D. 將時a、b兩種物質的飽和溶液降溫到，溶液仍然是飽和溶液

(1)寫出一種金屬氧化物 _____；

(2)寫出一種常見的酸 _____；

(3)寫出一種常見的堿 _____；

(4)寫出一種常見的鹽 _____。

（1）若使a、c 的飽和溶液同時析出晶體，方法是 。

（2） ℃時，a、c兩物質的溶解度相等。氣體的溶解度隨溫度的變化規律與 （填“a”、“b”或“c”）相似。

（3）在t2℃時，a、b、c 三種飽和溶液降溫至t1℃時溶質的質量分數由大到小的順序是 ，析出晶體最多的是 （填“a”、“b”或“無法確定”）。

（4）在t2℃時，將150 克a 的飽和溶液稀釋成質量分數為20%的溶液需加水 克。

A.蔗糖B.硝酸銨

C.活性炭D.氫氧化鈉

（1）若把該50 g溶液稀釋成溶質質量分數為4%的溶液，需加水的質量是___g。

（2）原碳酸鉀溶液中溶質的質量分數（結果精確到0.1%）。________

（1）寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式：_____。

（2）小華發現燃燒所得固體的質量大于消耗的鎂條質量，他據此認為該反應不遵循質量守恒定律。你_____（同意”或“不同意”）小華的觀點，理由是_____。

（3）小紅按如圖裝置進行實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么物質？

（查閱資料）①鎂與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；②氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣。

（做出猜想）黃色固體為氮化鎂。

（實驗探究）請你設計實驗，驗證猜想：

（反思與交流）

①通過上述探究活動，你對燃燒有什么新認識：_____。

②空氣中氮氣的含量遠大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，這是因為_____。

【題目】如圖所示為實驗室常用的制氣裝置，據此回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱：_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，發生裝置選_____（填字母），收集裝置選_____（填字母），反應的化學方程式為_____。

（3）實驗室常用鋅和稀硫酸混合制取氫氣，發生裝置選_____（填字母）。收集氫氣常用D或E裝置，說明氫氣具有_____的性質（寫出1條即可）。

（4）實驗室也能用F裝置收集CO2氣體，若要檢驗CO2氣體是否收集滿，可以將燃著的木條放在_____（填“a”或“b”）導管口。

（1）利用CO還原赤鐵礦石可制得鐵單質，其反應的化學方程式為___。

（2）飛機上的螺絲釘一般不用鐵質的，其原因是鐵易與___反應而生銹。

（3）鋁比鐵活潑，但鋁制品耐腐蝕的原因是___。

（4）飛機的廚房為乘客提供了以下食物：快餐、雪碧、牛奶、蔬菜面條等。蔬菜面條比普通面條多提供的營養物質主要是___。

（5）飛機急救箱中備有消毒劑過氧化氫溶液，過氧化氫中氧元素的化合價為___。

（6）飛機上的座椅套采用耐磨耐腐蝕的“尼龍”，它屬于___材料。

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時加入明礬的目的是_____。

（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，常采用的方法是_____。

（3）電解水時電能轉化為_____能，有關的化學方程式是_____。電解水時，如果正極產生10mL氣體，同時在負極產生_____mL氣體。

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構成的

B. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發生燃燒，可以用水澆滅

C. 丁基鋰中碳元素質量分數為75%

D. 丁基鋰中碳氫元素質量比為4：9