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下圖是人體消化系統的局部示意圖,以下說法正確的是(　　)

A．①是胰腺,它能分泌胰液

B．②是肝臟,它能分泌膽汁

C．③是胃,它能分泌胃液

D．④是小腸,是消化和吸收營養物質的主要場所

試題分析：A.圖中①是肝臟，可以分泌膽汁，促進脂肪的消化，故A錯誤；
B.②是胃，可以分泌胃液，對蛋白質進行初步的消化，故B錯誤；
C.③是胰腺，可以分泌胰液，流入小腸，對蛋白質、糖類、脂肪進行徹底的消化，故C錯誤；
D.④是小腸，是消化和吸收的主要場所，故D正確．

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于小腸適于吸收的結構特點的敘述中，不正確的是 ( )

A．小腸很長且內表面有皺襞和小腸絨毛

B．小腸絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管

C．小腸絨毛壁由一層上皮細胞構成

D．有多種消化腺分泌消化液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

試管內有一些植物油，加入自己配制的一些消化液，充分震蕩后，置入37℃的溫水中，一段時間后植物油不見了。那么，所配置的消化液最合理的一組是

A．唾液、胃液、腸液	B．唾液、胃液、膽汁
C．膽汁、胰液、腸液	D．胃液、腸液、胰液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下結構中不是小腸與消化食物功能相適應的是

A．小腸有5—6米長

B．小腸內壁有許多環形皺襞

C．皺襞上有很多小腸絨毛

D．小腸絨毛內部有豐富的毛細血管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一次飲食后，在血液中最先出現的食物的營養成分是

A．葡萄糖

B．麥芽糖

C．維生素D

D．無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

小分子營養物質通過進入的過程就是營養物質的吸收。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請回答問題：

試管	加入物質	控制條件	檢驗方法
1號	饅頭碎屑＋2ml唾液	37℃水溶10分鐘	加兩滴碘液
2號	饅頭碎屑＋2ml清水	37℃水溶10分鐘	加兩滴碘液

（1）1號、2號試管經過充分震蕩后，出現的現象是1號試管 2號試管。（變藍或不變藍）
（2）這個實驗現象說明了。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

蛋白質可先在胃內被初步消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

馬鈴薯俗稱土豆，在有些山區，馬鈴薯是當地人一年中的主食。當地人用馬鈴薯塊莖繁殖，收獲的馬鈴薯通常儲藏在地窖中。請回答下列有關問題：
(1)馬鈴薯富含淀粉。人體攝入淀粉首先在_______中通過唾液淀粉酶的作用，部分轉變為麥芽糖，然后在小腸中被徹底消化為葡萄糖，葡萄糖主要在小腸處被吸收進入_______。
(2)用馬鈴薯塊莖繁殖后代屬于_______生殖。
(3)地窖儲藏馬鈴薯可減弱呼吸作用并防止馬鈴薯發芽。發芽的馬鈴薯能否食用？_______
(4)生物興趣小組的同學欲探究馬鈴薯萌發的條件，請你協助他們完成這一探究活動：
提出問題：馬鈴薯萌發是否需要充足的空氣？
你的假設：馬鈴薯萌發_______充足的空氣。
制定計劃：①選取一個健壯的馬鈴薯塊莖，切成大小相同且都帶芽的兩塊。然后取兩個較大的相同型號的培養瓶，編號為甲、乙，并裝入適量的沙質土壤，僅留少許空間。
②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋人甲、乙兩培養瓶的沙質土壤中，澆上適量的清水，然后擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口_______。
③將兩培養瓶放人調好溫度的恒溫箱中，一段時間后觀察瓶中馬鈴薯的萌發情況。
討論和完善計劃：略
實施計劃：略
實驗結果及結論：
I如果_______瓶的馬鈴薯萌發，另一瓶的不萌發，則馬鈴薯萌發需要充足的空氣；
Ⅱ如果_______瓶的馬鈴薯萌發，另一瓶的不萌發，則馬鈴薯萌發不需要充足的空氣，并且空氣對馬鈴薯萌發有一定的抑制作用；
Ⅲ如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都_______，則空氣對馬鈴薯萌發無影響。

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