| A、若y表示瓶內溫度,則a表示萌發的種子 | B、若y表示瓶內氧氣量,則c表示煮熟過的種子 | C、若y表示種子的質量,則b表示萌發的種子 | D、若y表示瓶內二氧化碳量,則c表示煮熟過的種子 |
科目:初中生物 來源: 題型:
| A、蘋果、梨的蒸騰作用散失了較多的水分 | B、蘋果、梨的中央被細菌真菌分解掉了 | C、蘋果、梨的呼吸作用消耗了其中的有機物 | D、蘋果、梨的細胞分裂和生長停止 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、水分過多,細菌大量繁殖,根腐爛 | B、土壤中缺氧,影響根的呼吸作用 | C、水分過多,影響根的吸收作用 | D、土壤中缺乏無機鹽,影響葉的生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、是一個封閉的生態系統 | B、可供人類大量砍伐木材? | C、在維持碳-氧平衡中起重要作用 | D、生產者和消費者數量相當? |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、乙瓶中裝的是萌發的種子 | B、甲瓶中的種子進行呼吸作用利用氧 | C、將甲、乙兩瓶分別放在不同溫度環境中,結果同樣具有說服力 | D、實驗證明萌發的和煮熟的種子都能產生氧 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、裝有新鮮葉片的白色塑料袋 | B、裝有燙熟葉片的黑色塑料袋 | C、裝有燙熟葉片的白色塑料袋 | D、裝有新鮮葉片的黑色塑料袋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、甲、乙兩個保溫瓶的大小相同 | B、甲、乙兩瓶中的種子干重相等 | C、甲瓶中放萌發的種子,乙瓶中放干種子 | D、實驗前甲瓶的溫度高于乙瓶的溫度 |
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