| A、水分過多，細菌大量繁殖，根腐爛 | B、土壤中缺氧，影響根的呼吸作用 | C、水分過多，影響根的吸收作用 | D、土壤中缺乏無機鹽，影響葉的生長 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生姜進行呼吸作用消耗掉了氧氣 | B、生姜進行光合作用消耗掉了二氧化碳 | C、生姜進行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有毒 | D、生姜進行呼吸作用吸收了二氧化碳 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、呼吸作用所分解的有機物來自光合作用 | B、光合作用進行時，呼吸作用就停止了 | C、呼吸作用所放出的能量來自于光合作用 | D、兩種作用既相互依存，又有區(qū)別 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、被細菌和真菌等分解者分解 | B、蘿卜細胞的呼吸作用消耗了有機物 | C、蘿卜細胞停止了分裂和生長 | D、蘿卜進行了蒸騰作用，散失了較多的水分 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內的環(huán)境條件適宜．將適量、等質量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實的是（ ）| A、若y表示瓶內溫度，則a表示萌發(fā)的種子 | B、若y表示瓶內氧氣量，則c表示煮熟過的種子 | C、若y表示種子的質量，則b表示萌發(fā)的種子 | D、若y表示瓶內二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子 |
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