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葉片是植物體進行光合作用的主要器官，它的表皮細胞外壁有一層透明而不能透水的結構是( )

A．角質層

B．氣孔

C．保衛細胞

D．葉脈

該題考查的是葉片的結構，為了減少蒸騰作用水分的散失，上下表皮的細胞外壁有一層透明而不易透水的角質層。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學想證明植物的葉具有呼吸作用，下面哪個條件是必需的？

A．選用被子植物做實驗材料，被子植物呼吸作用強烈

B．選擇水生植物做實驗材料，便于收集二氧化碳

C．在光下進行實驗

D．在暗處進行實驗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“探究光合作用產物”實驗中把天竺葵放在暗處一晝夜的目的是（）

A．使葉片內的淀粉全部運走或耗盡，

B．使葉片內的淀粉貯存在葉綠體中

C．使葉片內的淀粉貯存在葉肉中，

D．貯存營養準備光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們喂養金魚時，往金魚缸中放入一些水藻的目的是（）

A．增加水中的氧氣	B．增加觀賞價值
C．調節魚的運動	D．提供魚的食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物因含有大量的葉綠素而呈現綠色，下面是葉綠素形成所需要的主要因素是( )

A．葉綠體

B．光照

C．水分

D．適宜溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小紅在進行探究“綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把盆栽的玫瑰花放在暗處一晝夜，目的是( )

A．有利于除去葉片中的葉綠體	B．使染色現象更明顯
C．便于檢驗淀粉的多少	D．讓葉片中原有的淀粉運走耗盡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界最大的生態綠化墻面。這面墻總面積達5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤。
⑴“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進行光合作用，其反應式是：
________________________________________________________。
⑵植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中________________的相對平衡。
⑶“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤。是因為綠色植物能進行__________作用。
⑷綠色植物細胞中的能量轉換器有___________、____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

請根據圖2所示的四個裝置，判斷下列說法不正確的是

A．①可驗證光合作用產生氧氣	B．②可驗證光合作用需要二氧化碳
C．③可驗證呼吸作用產生二氧化碳	D．④可驗證蒸騰作用產生水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題：

（1）把天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是______．
（2）圖【1】用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置對照實驗，該實驗控制的變量是______，
（3）圖【7】小燒杯中的液體是及其作用是______．
（4）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖【6】中可觀察到的實驗現象是______．
（5）該實驗不能證明的問題是______（填字母）．
A、淀粉是光合作用的產物 B、二氧化碳是光合作用的原料 C、氧氣是光合作用的產物
D、光照是光合作用的必要條件 E、光合作用的場所是葉綠體 F、水分是光合作用的原料
（6）用圖中的數字和箭頭排列該實驗正確的操作步驟是______．

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