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各類營養物質在人體消化道內開始被消化的順序是
①蛋白質 ②淀粉 ③脂肪 ④無機鹽 ⑤纖維素

A．①②③

B．①③⑤

C．③②①

D．②①③

試題分析：淀粉的化學消化從口腔開始，蛋白質從胃開始，脂肪只在小腸內進行，無機鹽和維生素不需要消化就可以被吸收。所以各類營養物質在人體內開始被消化的順序不是①蛋白質、②淀粉、③脂肪，故A錯；不是①蛋白質、③脂肪和⑤維生素，故B錯；不是③脂肪、②淀粉、①蛋白質，故C錯；是②淀粉、①蛋白質、③脂肪，故D正確。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

我們每天吃的各種食物，包含了六大營養物質：______、______、______、水分、______、______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小羅很喜歡吃方便面，媽媽卻說普通面條的熱價更低，更健康．都是面條，它們所含的熱量會有差別嗎？他決定自己動手進行實驗探究．如圖是他設計制作的測定方便面和普通面條熱量的實驗裝置．
（1）實驗時，用于燃燒的方便面和普通面條的質量、裝入錐形瓶中的水量都應______．
（2）若方便面燃燒前所測水溫為T₁，完全燃燒后所測水溫為T₂，則方便面所含熱量可以用______表示．同理，若普通面條燃燒前、后所測水溫分別為T₃、T₄，則普通面條所含熱量用______表示．
（3）若實驗結果為______大于______，則說明方便面所含的熱量更高．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在盛有等量鮮牛肉的四支試管中，分別加入配制的消化液，充分振蕩后置于37℃溫水中。消化最快的一組是（）

A．胃液、腸液	B．胰液、胃液
C．胰液、腸液	D．唾液、胰液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗探究題
為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成了下列實驗方案。

		1	2	3	4
處理	饅頭塊	0．5ｇ	0．5ｇ
	饅頭碎屑			0．5ｇ	0．5ｇ
	水	2ml		2 ml
	唾液稀釋液		2 ml		2 ml
條件		37℃保溫5分鐘
碘液檢測		2滴	2滴	2滴	2滴
實驗現象

（1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究。
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是______。
（3）3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________和_________。你對此現象的解釋是__ 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下圖所示的實驗。請分析解答下列問題：

（1）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌
對饅頭的消化作用”，應選用①、③號試管進行實驗，那么圖中“？”處的處理方法是_______。
（2）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會變藍的是_______號試管。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖表示人體循環系統與其他系統、組織細胞間相互關系的模式圖。請據圖回答：

（1）連線題（將下列過程和與之相關的主要器官連線）
① A過程                       a小腸
② C過程                         b 肺
③ E過程                         c腎臟
（2）判斷題（對的√，錯的×）
（    ）① 經過A過程后，氧最先到達心臟的部位是心室。
（    ）② 經過B過程，血液由動脈血變成靜脈血。
（    ）③ D表示原尿被重吸收的過程。
（    ）④ 人體所需的六大類營養物質都必須消化后才能進行E過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（10分）小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：

試管	加入物質	控制條件	檢驗方法
1號	饅頭碎屑＋2 mL唾液	37 ℃水溶10分鐘	加兩滴碘液
2號	饅頭碎屑＋2 mL清水	37 ℃水溶10分鐘	加兩滴碘液

（1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是             試管。
（2）1號、2號試管經過充分振蕩后，出現的現象分別是                    。
（3）發生該現象的原因分別是：1號                   ，2號                     。
（4）本實驗用37 ℃水溶，是因為                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列消化液中能夠消化糖類、脂肪和蛋白質三種有機物的消化液是( )

A．唾液

B．膽汁

C．胰液

D．胃液

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