| A、大自然選擇了海島上發(fā)生矮小變異的植物 | B、大自然淘汰了海島上發(fā)生高大變異的植物 | C、矮小變異的植物能夠遺傳，矮小變異逐步得到積累和加強(qiáng) | D、高大植株沒有遺傳性，高大變異不能得到積累和加強(qiáng) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、植物的進(jìn)化歷程是從藻類→苔蘚→蕨類→種子植物 | B、化石為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù) | C、米勒模擬實(shí)驗(yàn)證明了原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物 | D、達(dá)爾文提出了較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說，其核心是自然選擇 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、自然選擇的結(jié)果 | B、人工選擇的結(jié)果 | C、環(huán)境的不斷變化 | D、變異的結(jié)果 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成 | B、雷鳥的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似 | C、同一種鳥可形成不同的喙形 | D、克隆羊的培育過程 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原始材料 | B、狼與兔各自的適應(yīng)性特征是通過生存斗爭(zhēng)相互選擇發(fā)展進(jìn)化成的 | C、地下河中的盲螈由于眼睛長(zhǎng)期不使用而退化了 | D、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物生存需要為了獲得食物和空間進(jìn)行生存斗爭(zhēng) | B、生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境 | C、生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力 | D、不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生殖細(xì)胞、生殖能力下降 | B、神經(jīng)細(xì)胞、自我調(diào)節(jié)能力下降 | C、淋巴細(xì)胞、免疫能力下降 | D、血小板、凝血能力下降 |
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