某小組在 “探究環境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：
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| 甲組 | 乙組 |
| 環境條件 | 陰暗、低溫 | 光照充足、適宜溫度 |
| 實驗材料 | 同樣多株韭苗 | 同樣多株蒜苗 |
| 處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自環境中一段時間 |
（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。
（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環境條件的設計 ：甲組______ _ ，乙組___ ____。
②實驗材料選擇：____________________________。
（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：
甲組植株_________ ，乙組植株___________。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 甲組 | 乙組 | |
| 環境條件 | 陰暗、低溫 | 光照充足、適宜溫度 |
| 實驗材料 | 同樣多株韭苗 | 同樣多株蒜苗 |
| 處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自環境中一段時間（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有 3 3 個．（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案： ①環境條件的設計：甲組 光照陰暗、適宜的溫度 光照陰暗、適宜的溫度 ，乙組光照充足、適宜的溫度 光照充足、適宜的溫度 ．②實驗材料選擇： 同樣材料（同樣多株韭苗） 同樣材料（同樣多株韭苗） ．（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：甲組植株 變黃 變黃 ，乙組植株變綠 變綠 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某小組在“探究環境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，該小組設計如下實驗方案，請回答下列問題． | |
