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綠色植物制造的氧氣，維持著生物圈中的（）

A．能量守恒	B．水分循環
C．氣溫相對穩定	D．碳──氧平衡

試題分析：綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳氧平衡．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸作用的實質是（　　）

A．合成有機物，釋放能量	B．分解有機物，儲存能量
C．合成有機物，儲存能量	D．分解有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示生物圈中碳循環的過程，請據圖回答。

（1）圖中A、D分別代表哪類生物？
A               ；
D               。
（2）圖中可以代表呼吸作用這一生理過程的標號是             。
（3）寫出圖中的一條食物鏈                  。
（4）在維持生物圈中碳——氧平衡方面，我們可以做些什么？
                                                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定也有重大意義。這是因為綠色植物能通過（）

A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣

B．光合作用吸收氧氣和二氧化碳

C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

D．呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據下面的循環圖看自然界中的物質循環，回答下列問題

（1）綠色植物以        和          為原料合成有機物，有機物通過食物鏈在生態系統內傳遞。
（2）動植物的遺體通過               的分解作用，將                      放回大氣中。
（3）二氧化碳要在生物與無機環境之間循環，             的作用不可缺。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

盆栽的植物，一般不宜經常放在臥室內過夜，這是因為

A．生物生活需要營養	B．植物呼吸作用產生二氧化碳
C．生物需要生長	D．植物光合作用釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列有關敘述中不正確的是( ）

A．圖中1表示的生理過程是光合作用

B．圖中3的生理過程是呼吸作用

C．圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等

D．圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是:丁→丙→乙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發展的基礎。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

近幾年來，反常天氣紛現世界各地，凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環不平衡有關。下圖是生態系統中碳循環模式圖，其中A、B、c、D表示生態系統的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程。請據圖回答(5分)：

(1)從微觀上看，過程②③④主要是在細胞內的        中進行的。
(2)在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內增加5千焦的能量，理論上講最少需要含
千焦能量的[A]。
(3)參與過程⑤的生物種類主要有                   。
(4)碳從無機環境進入生物部分的生理過程[①]是                        。
(5)“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務。你應該如何去做?

                           (至少寫出2條合理措施)。

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