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（2009山東菏澤學業)下列敘述不正確的是

A．斑馬遭遇獵豹襲擊時，與獵豹奮力搏斗，這是防御行為

B．織網是一些蜘蛛的本能，哺乳期的母狗哺育小獅也是本能

C．動物通過后天的學習，能大大地提高適應復雜環境的能力

D．池塘里一只青蛙鳴叫引得許多青蛙回應，這是社群行為

本題考查的是動物行為的類型和特點。雄性青蛙在口的后方有鳴囊，可以鳴叫，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶現象，屬于繁殖行為。故選D

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雞的學習能力很強，以下屬于學習行為的是

A．繞道取食

B．抱窩孵卵

C．清晨啼鳴

D．母雞護雛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的先天性行為具有的特點是
①由動物生活環境因素決定的 ②動物生來就有的
③由動物生活經驗獲得的 ④由動物體內的遺傳物質所決定的

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說：“鳥有鳥語，獸有獸言”。螞蟻用于通訊的語言是

A．活動

B．聲音

C．舞蹈

D．氣味

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現象和典故屬于先天性行為的是（）

A．一朝被蛇咬，十年怕草繩	B．老馬識途
C．杯弓蛇影	D．受煙熏而流淚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蚯蚓要經過上百次的嘗試才能學會走迷宮，而老鼠只經過 10次的嘗試就學會了走迷宮。這說明（）。

A．蚯蚓走的迷宮很復雜	B．蚯蚓比老鼠的學習能力強
C．老鼠比蚯蚓的運動快	D．老鼠比蚯蚓的學習能力強

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（）

A．螞蟻根據同伴的分泌物找到食物

B．蝶蛾類昆蟲雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲

C．小動物聞到老虎氣味紛紛逃避

D．蜜蜂發現蜜源后，通過舞蹈告知其他蜜蜂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀分析：春天，百花盛開，蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛勤地勞動。某校八年級同學在老師的帶領下，參觀了某養蜂場，了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲，一個蜂群中數目最多的是工蜂，可有三四萬只之多，雄蜂的數量較少，雌蜂（蜂后）只有一只。他們討論了以下幾個問題，請一起回答：
（1）蜂群內有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的　　行為。
（2）遇到敵害時，工蜂會群起護巢。從功能上看，這是　　　　　行為。
（3）蜂后主要職責是和雄蜂交配、產卵，從功能上看，這是　　　　行為；從獲得途徑上看，是　　　　行為。
（4）蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是動物的　　　　行為。
（5）新老蜂后相遇，會咬殺至剩下一個，這種行為從功能上看是蜂后的　　　　行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（13分）背景材料：大白菜、卷心菜（包菜）、小白菜（上海青）、蘿卜、油菜、花椰菜等植物的花，每一朵都由四片花瓣組成，這四片花瓣呈十字形排列，因此，在分類學上，這些植物都屬于十字花科。先天性行為是動物生來就有的行為。在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對菜青蟲的行為產生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設計：
提出問題：菜青蟲總是取食十字花科（如白菜）葉子，而不吃空心菜等其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
作出假設：______________________________________________________________
制定計劃：
（1）菜青蟲的來源：
a.去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲；
b. 去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵化的菜青蟲。
請你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：___________________。
你的理由是：____________________________________________________ 。
（2）、實驗變量：你認為這個實驗的變量是什么？
__________________________________________________________。
（3）、每一組菜青蟲的數量：a.用一只菜青蟲b. 用10只菜青蟲。
你的選擇是：_____________________
（4）如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合，那么你得出的結論是什么？

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