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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區模擬）如圖為我省某農田生態系統的示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）該生態系統中能量的源頭是

太陽能

．能量流動的特點是

單向流動、逐級遞減

．
（2）在該生態系統中，占有能量最多的生物是

水稻

．碳在生物之間是以

有機物

的形式循環的．
（3）在該生態系統的組成成分中，食用菌屬于

分解者

，它的細胞與植物細胞的主要不同是沒有

葉綠體

．
（4）在該生態系統的食物網中共包含

4

條食物鏈．蛇在該生態系統中屬于第

三、四

營養級．蛇獲得能量最多的食物鏈是

水稻→鼠→蛇

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?海南）如圖是5月30日德國羅伯特?科赫研究所提供的腸出血性大腸桿菌的電子顯微鏡照片．請閱讀下列資料和圖，分析回答問題：
德國衛生部門2011年5月28日報道，3名女子可能因食用受腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”的黃瓜死亡．在6月10日又公告，已查明受腸出血性大腸桿菌感染的芽苗菜才是真正“元兇”．目前，這種疫情襲擾歐洲，德國患者增多，正漫延丹麥、瑞典等國家．
現已經確定，引起此次疫情的罪魁禍首是腸出血性大腸桿菌的一個變種---“Husec 41”．它是大腸桿菌中頗具攻擊性的一類，被感染后，患者會出現腹部絞痛和腹瀉等．還可能引發腎臟衰竭并影響中樞神經系統．
（1）從圖中的細胞結構看，可知腸出血性大腸桿菌屬于

原核

生物（填原核或真核）．
（2）腸出血性大腸桿菌在生態系統的組成成分中，屬于

分解者

．
（3）腸出血性大腸桿菌引發的各類病癥在歐洲多個國家出現，能引起傳染病的腸出血性大腸桿菌稱為

病原體

．
（4）為了防止這種腸出血性大腸桿菌的傳播，你認為應該采取的措施是

不喝生水、飯前便后要洗手，不吃沒有洗凈的水果、蔬菜

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某農田生態系統對桔桿進一步利用的示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）在此生態系統的食物網中共包含

4

條食物鏈．最長的食物鏈是

水稻→昆蟲→青蛙→蛇或水稻→昆蟲→鳥→蛇

（2）在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的就越多．若在水稻成熟期為了消滅昆蟲，該農田生態系統中被噴灑了大量有毒農藥，則如圖所包含的食物鏈中，哪種生物體內所含的有毒物質積累最多

蛇

（3）在該生態系統的組成成分中，食用菌屬于

分解者

（4）該生態系統中能量流動的起點從

生產者或水稻（光合作用）固定太陽能

開始．一般情況下，隨著營養級別的升高，生物的數量越來越少，這說明能量流動的特點是

逐級遞減

．若制止人們捕殺蛇，發現可有效提高水稻產量，原因是

逐級遞減；從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數量減少，從而增加水稻產量

．
（5）與該生態系統相比，森林生態系統的自動調節能力很大，主要原因是森林生態系統

生物種類多，營養結構復雜

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個池塘的生態系統，請分析回答下列問題：

（1）在此生態系統中，生產者是

水綿、浮萍、水草

；在該生態系統中，沒有畫出的生物還有

細菌和真菌

，它們在一個生態系統中具有重要作用．生態系統的組成成分中除了有生物外，還應有

非生物

部分，如陽光、空氣、水等．
（2）如果該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是

大魚

．一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于

平衡

狀態．說明生態系統具有一定的

自動調節

能力．
（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中食草小魚的數量將會

減少

，寫出這條食物鏈

水草→蝦→小魚→大黑魚

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一定空間范圍內，

叫生態系統．生態系統的組成成分中，生物部分包括

、

．非生物部分包括

、

等．

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