| A、一套培養(yǎng)皿萬(wàn)一不能采集到細(xì)菌、真菌，可用另一套備用的再采集 | B、兩套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)可獲得更多的細(xì)菌、真菌 | C、一套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)，另一套作對(duì)照 | D、準(zhǔn)備兩套是為了防止意外，如不小心打碎等 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體 | B、有的細(xì)胞中有明顯的液泡 | C、都不是原核生物 | D、都能獨(dú)立完成生殖 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、方案1 | B、方案2 | C、方案3 | D、無(wú)最佳方案 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩套培養(yǎng)皿，并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng) | B、在操場(chǎng)采集細(xì)菌或真菌后，未蓋培養(yǎng)皿蓋，直接放進(jìn)培養(yǎng)箱培養(yǎng) | C、從學(xué)校花園采集細(xì)菌或真菌后，還要將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理 | D、應(yīng)盡量到空氣混濁的地方采集細(xì)菌或真菌，因?yàn)榭諝馇逍碌牡胤經(jīng)]有細(xì)菌或真菌 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、該桿菌是一種病原體 | B、該桿菌沒(méi)有成型的細(xì)胞核 | C、該桿菌是傳染源 | D、該桿菌通過(guò)飲食傳播 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、甲類生氣不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B、三種生物的繁殖方式不一樣 | C、乙和丙生物都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落 | D、丙生物的細(xì)胞中無(wú)成形的細(xì)胞核 |
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