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（2010?臺州）實驗課上，小柯在低倍鏡下看清某種細胞結構后，將顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較暗的視野，她首先應操作的是（　　）

A．目鏡

B．物鏡轉換囂

C．反光鏡

D．粗準焦螺旋

分析：解答此題的關鍵是明確顯微鏡中反光鏡的作用：在顯微鏡的下方，有一個可以旋轉的反光鏡，使反射光線從下方照射到被觀察的物體上，增大物體的亮度

解答：解：用顯微鏡觀察物體時，當光線較強時物體能反射更多的光線，使像更清晰．當光線較暗時，依靠凹面鏡反射更多的光線，使物體更亮，像更清晰．
因小柯在低倍鏡下看清某種細胞結構后，將顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較暗的視野，所以要想讓像更清晰，物體應該更亮，她首先應操作的是調整反光鏡．
故選C．

點評：此類題題目一般考查的顯微鏡的物鏡和目鏡的成像情況，而本題卻考查的顯微鏡中反光鏡的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是

鼓膜

；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是

耳蝸

．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的

晶狀體

具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在視網膜上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在

脊髓

中，而痛覺的形成是在

大腦皮層

．
（4）當發現酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上．你的上述動作之所以能夠協調準確，是因為有神經系統中

小腦

的調節作用．

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（2010?萊州市）實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組．甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起．
乙組小鴨在實驗中的作用是（　　）

A．實驗模型

B．對照組

C．實驗組

D．一個變量

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?槐蔭區二模）實驗教學既是一類探究活動，也是生物學教學的基本形式之一．下面是某同學在實驗課上制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片時的某些片段，請你仔細回憶自己做該實驗的情景，并按要求回答下列問題：

（1）上圖是制作該臨時裝片的幾個重要步驟，正確的順序為：

④③①②

（填序號）．
（2）上圖中環節②和④分別滴加的液體分別是

碘液

、

清水

．
（3）在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細胞，更接近下列的圖象

（填字母）．

（4）實驗中撕取的一塊洋蔥表皮，在植物體的結構層次上屬于

組織

；洋蔥中所含有的辛辣性物質，存在于細胞結構中的

液泡

．
（5）葉綠體位于D圖的

中（填序號），D圖中結構3代表的細胞與動物細胞的區別是具有

葉綠體

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小林和小李同學應老師的要求在“釀制酒釀”的實驗課上分別擔任A、B兩個小組組長，并允諾進行比賽，看看哪個組的實驗最成功？
他們的實驗過程分別是：
A組：釀制酒釀的實驗過程
①先對各種器具進行認真情洗；
②用涼開水沖洗蒸熟的糯米；
③將酒曲碾碎，均勻地攪拌在糯米中；
④裝入飯盒中，并將蓋子蓋密實；
⑤將飯盒放置在溫度30℃的恒溫箱中．
B組：釀制酒釀的實驗過程
①用自來水沖洗蒸熟的糯米；
②將酒曲碾碎，撒在糯米中；
③裝入飯盒中；
④將飯盒放置在電冰箱的冷藏室中．
（1）你來幫助預測一下，哪個小組的實驗會獲得成功？
（2）你來幫助分析一下，實驗失敗小組的失敗原因有哪些？

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