【題目】已知如圖1,四邊形
是正方形,
分別在邊
、
上,且
,我們把這種模型稱為“半角模型”,在解決“半角模型”問題時,旋轉是一種常用的方法.
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(1)在圖l中,連接
,為了證明結論“
”,小亮將
繞點
順時針旋轉
后解答了這個問題,請按小亮的思路寫出證明過程;
(2)如圖2,當
繞點
旋轉到圖2位置時,試探究
與
、
之間有怎樣的數量關系?
(3)如圖3,如果四邊形
中,
,
,
,且
,
,
,求
的長.
【答案】(1)見解析;(2)
,見解析;(3)
的長為5.
【解析】
(1)利用旋轉的性質和正方形的性質,證明
即可求證;
(2)在
上取一點
,使
,先證明
,再證明
,即可得出答案;
(3)在
上取一點
,使
,先證明
,再證明
,得到EF=FG,設
,用含x的代數式表達GC和EF,根據勾股定理列出方程,解出x的值即可.
(1)證明:∵
,
∴
,
,
∵∠EAF=45°,
∴∠DAF+∠BAE=45°,即∠GAB+∠BAE=45°,
∴∠GAE=∠EAF,
∴在△GAE和△FAE中
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
;
(2)解:在
上取一點
,使
,
,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=AB,∠ADG=∠ABE=90°,
又∵DG=BE,
∴
,
∴
,
,
∵∠EAF=∠BAE+∠BAF=45°,
∴∠GAD+∠BAF=45°,
∴∠GAF=45°,即∠EAF=∠GAF,
∴
,
∴
,
即
;
(3)解:在
上取一點
,使
,
![]()
∵
,
∴∠D+∠ABC=180°,
∵∠ABE+∠ABC=180°,
∴∠D=∠ABE,
又∵AB=AD,DG=BE,
∴
,
∴
,
,
∵∠EAF=∠BAE+∠BAF=45°,
∴∠GAD+∠BAF=45°,
∴∠GAF=45°,即∠EAF=∠GAF,
∴
,
∴EF=FG
設![]()
∴
,
∴![]()
在
中,![]()
∴
,
解得:
,
答:
的長為5.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市某工藝廠為配合北京奧運,設計了一款成本為20元∕件的工藝品投放市場進行試銷.經過調查,得到如下數據:
銷售單價x(元/件) | … | 30 | 40 | 50 | 60 | … |
每天銷售量y(件) | … | 500 | 400 | 300 | 200 | … |
(1)把上表中x、y的各組對應值作為點的坐標,在下面的平面直角坐標系中描出相應的點,猜想y與x的函數關系,并求出函數關系式;
(2)當銷售單價定為多少時,工藝廠試銷該工藝品每天獲得的利潤最大?最大利潤是多少?(利潤=銷售總價﹣成本總價)
(3)當地物價部門規定,該工藝品銷售單價最高不能超過45元/件,那么銷售單價定為多少時,工藝廠試銷該工藝品每天獲得的利潤最大?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四張大小、形狀都相同的卡片上分別寫有數字1,2,3,4,把它們放入不透明的盒子中搖勻.
(1)從中隨機抽出1張卡片,抽出的卡片上的數字恰好是偶數的概率為 .
(2)從中隨機抽出1張卡片,記錄數字后放回搖勻,再抽出一張卡片,記錄數字.用樹狀圖或列表法求兩次抽出的卡片上的數字恰好是兩個相鄰整數的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市教育行政部門為了解初中學生參加綜合實踐活動的情況,隨機抽取了本市初一、初二、初三年級各
名學生進行了調查,調查結果如圖所示,請你根據圖中的信息回答問題.
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(1)在被調查的學生中,參加綜合實踐活動的有多少人,參加科技活動的有多少人;
(2)如果本市有
萬名初中學生,請你估計參加科技活動的學生約有多少名.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020賀歲片《囧媽》提檔大年三十網絡首播.“樂調查”平臺為了全面了解觀眾對《囧媽》的滿意度情況,進行隨機抽樣調查,分為四個類別:
.非常滿意;
.滿意;
.基本滿意;
.不滿意,依據調查數據繪制成圖1和圖2的統計圖(不完整).
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根據以上信息,解答下列問題:
(1)本次接受調查的觀眾共有_______人;
(2)扇形統計圖中,扇形
的圓心角度數是_______;
(3)請補全條形統計圖;
(4)“樂調查”平臺調查了春節期間觀看《固媽》的觀眾約5000人,請估計觀眾對該電影的滿意(
、
、
類視為滿意)的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=13cm,AC=12cm,BC=5cm.D是BC邊上的一個動點,連接AD,過點C作CE⊥AD于E,連接BE,在點D變化的過程中,線段BE的最小值是__cm.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:在平面直角坐標系中,將點P繞點T(t,0)(t>0)旋轉180°得到點Q,則稱點Q為點P的“發展點”.
(1)當t=3時,點(0,0)的“發展點”坐標為 ,點(﹣1,﹣1)的“發展點”坐標為 .
(2)若t>2,則點(2,3)的“發展點”的橫坐標為 (用含t的代數式表示 ).
(3)若點P在直線y=2x+6上,其“發展點”Q在直線y=2x﹣8上,求點T的坐標.
(4)點P(2,2)在拋物線y=﹣x2+k上,點M在這條拋物線上,點Q為點P的“發展點”,若△PMQ是以點M為直角頂點的等腰直角三角形,求t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,銳角△ABC中,D、E分別是AB、BC的中點,F是AC上的點,且∠AFE=∠A,DM//EF交AC于點M.
(1)求證:DM=DA;
(2)點G在BE上,且∠BDG=∠C,如圖2,
① 求證:△DEG∽△ECF;
② 從線段CE上取一點H,連接FH使∠CFH=∠B,若BG=1,求EH的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優秀傳統文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發現所有參賽學生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數,總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統計圖表:
成績x/分 | 頻數 | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請根據所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優”等約有多少人?
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