【題目】小明準備利用所學的知識測量旗桿
的高度.他設計了如下的測量方案:選取一個合適觀測點,在地面
處垂直地面豎立高度為2米的標桿
,小明調整自己的位置到
處,使得視線與
、
在同一直線上,此時測得
米,然后小明沿著
方向前進11米到
處,利用隨身攜帶的等腰直角三角形測得
點的仰角為45°,已知小明眼睛到地面距離為1.5米(
米),請你根據題中所給的數據計算旗桿的高度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+3經過A(﹣3,0)、B(1,0)兩點,其頂點為D,連接AD,點P是線段AD上一個動點(不與A、D重合).
(1)求拋物線的函數解析式,并寫出頂點D的坐標;
(2)如圖1,過點P作PE⊥y軸于點E.求△PAE面積S的最大值;
(3)如圖2,拋物線上是否存在一點Q,使得四邊形OAPQ為平行四邊形?若存在求出Q點坐標,若不存在請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某高中學校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現提前對某校九年級(1)班學生即將所穿校服型號情況進行摸底調查,并根據調查結果繪制如圖兩個不完整的統計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6種型號).
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根據以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學生?
(2)在條形統計圖中,請把空缺部分補充完整;在扇形統計圖中,請計算185型校服所對應的扇形圓心角的大小;
(3)求該班學生所穿校服型號的眾數和中位數.如果該高中學校準備招收2000名高一新生,則估計需要準備多少套180型號的校服?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題背景:如圖,四邊形
中,
,
,
,
,
,
為邊
上一動點,連接
、
.
問題探究
(1)如圖1,若
,則
的長為__________.
(2)如圖2,請求出
周長的最小值;
(3)如圖3,過點
作
于點
,過點
分別作
于
,
于點
,連接![]()
①是否存在點
,使得
的面積最大?若存在,求出
面積的最大值,若不存在,請說明理由;
②請直接寫出
面積的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為調查市市民上班時最常用的交通工具的情況,隨機抽取了部分市民進行調查,要求被調查者從“A:自行車,B:電動車,C:公交車,D:家庭汽車,E:其他”五個選項中選擇最常用的一項,將所有調查結果整理后繪制成如下不完整的條形統計圖和扇形統計圖,請結合統計圖回答下列問題:
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(1)在這次調查中,一共調查了 名市民,扇形統計圖中,C組對應的扇形圓心角是 ;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若甲、乙兩人上班時從A,B,C三種交通工具中隨機選擇一種,乙上班時從B、C、D三種交通工具中隨機選擇一種,請用樹狀圖法或列表法求甲、乙兩人都不選B種交通工具上班的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,∠ACB=90°,分別以點A和點B為圓心,以相同的長(大于
AB)為半徑作弧,兩弧相交于點M和點N,作直線MN交AB于點D,交BC于點E.若AC=3,AB=5,則DE等于_____.
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