【題目】如圖,四邊形
內接于⊙
,點
在
上,
,過點
作⊙
的切線,分別交
,
的延長線于點
,
.
(1)求證:
;
(2)若
,
,求
的長.
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【答案】(1)證明見解析;(2)AD
,詳情見解析;
【解析】
(1)連接OC,如圖,先證明OC∥AF,再根據切線的性質得OC⊥EF,從而得到AF⊥EF;
(2)先利用OC∥AF得到∠COE=∠DAB,在Rt△OCE中,設OC=r,利用余弦的定義得到
,解得r=4,連接BD,如圖,根據圓周角定理得到∠ADB=90°,然后根據余弦的定義可計算出AD的長.
(1)證明:連接OC,
∵CD=BD,
∴弧CD=弧BC,
∴∠1=∠2,
∵OA=OC,
∴∠2=∠OCA,
∴∠1=∠OCA,
∴OC∥AF,
∵EF為切線,
∴OC⊥EF,
∴AF⊥EF;
(2)∵OC∥AF,
∴∠COE=∠DAB,
在Rt△OCE中,設OC=r,
∵cos∠COE=cos∠DAB=
,
即
,
解得r=4,
連接BD,如圖,
∵AB為直徑,
∴∠ADB=90°,
在Rt△ADB中,cos∠DAB=
,
∴AD
;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:在數學課上,老師提出如下問題:
已知:如圖,CD是△ABC的高,
尺規(guī)作圖:在線段CD上求作點P,使∠APB=45°(保留作圖痕跡,寫出作法),
請回答:你推出∠APB=45°的依據是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在小正方形組成網格圖中,四邊形 ABCD 的頂點都在格點上,如圖所示.則下列結論錯 誤的是( )
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A.
B.![]()
C.四邊形
是菱形D.將邊
向右平移
格,再向上平移
格就與邊
重合
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,長、寬均為3,高為8的長方體容器,放置在水平桌面上,里面盛有水,水面高為6,繞底面一棱長進行旋轉傾斜后,水面恰好觸到容器口邊緣,圖2是此時的示意圖,則圖2中水面高度為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系
中的點
和
(半徑為
),給出如下定義:若點
關于點
的對稱點為
,且
,則稱點
為
的稱心點.
(1)當
的半徑為2時,
①如圖1,在點
,
,
中,
的稱心點是 ;
②如圖2,點
在直線
上,若點
是
的稱心點,求點
的橫坐標
的取值范圍;
(2)
的圓心為
,半徑為2,直線
與
軸,
軸分別交于點
,
.若線段
上的所有點都是
的稱心點,直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=kx+b(k、b為常數,k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數y=
(n為常數,且n≠0)的圖象在第二象限交于點C.CD⊥x軸,垂足為D,若OB=2OA=3OD=12.
(1)求一次函數與反比例函數的解析式;
(2)記兩函數圖象的另一個交點為E,求△CDE的面積;
(3)直接寫出不等式kx+b≤
的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】現今“微信運動”被越來越多的人關注和喜愛,某數學興趣小組隨機調查了我市
名教師某日“微信運動”中的步數情況進行統(tǒng)計整理,繪制了如下的統(tǒng)計圖表(不完整):
步數 | 頻數 | 頻率 |
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請根據以上信息,解答下列問題:
(1)寫出
,
,
,
的值并補全頻數分布直方圖;
(2)我市約有
名教師,用調查的樣本數據估計日行走步數超過
步(包含
步)的教師有多少名?
(3)若在
名被調查的教師中,選取日行走步數超過
步(包含
步)的兩名教師與大家分享心得,用樹形圖或列表法求被選取的兩名教師恰好都在
步(包含
步)以上的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某賓館共有80間客房.賓館負責人根據經驗作出預測:今年7月份,每天的房間空閑數y(間)與定價x(元/間)之間滿足y=
x﹣42(x≥168).若賓館每天的日常運營成本為5000元,有客人入住的房間,賓館每天每間另外還需支出28元的各種費用,賓館想要獲得最大利潤,同時也想讓客人得到實惠,應將房間定價確定為( )
A.252元/間B.256元/間C.258元/間D.260元/間
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