【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=x+b與雙曲線y=
的一個交點為A(2,4),與y軸交于點B.
(1)求m的值和點B的坐標;
(2)點P在雙曲線y=
上,△OBP的面積為8,直接寫出點P的坐標.
【答案】(1) B的坐標為(0,2) (2) (8,1)或(-8,-1)
【解析】試題分析:(1)根據雙曲線經過點A(2,4),代入可得m的值;
接下來根據直線y=x+b經過點A,代入點A的坐標可得b的值,從而可得與y軸的交點坐標;
(2)設△OBP的邊OB邊上的高為x,根據三角形的面積可得
|x|·OB=8,從而可得點P的橫坐標;再代入反比例函數可得點P的縱坐標,從而可得點P的坐標.
解:(1)∵雙曲線y=
經過點A(2,4),∴m=8.
∵直線y=x+b經過點A(2,4),∴b=2.
∴此直線與y軸的交點B的坐標為(0,2).
(2) 設△OBP的邊OB邊上的高為x,則
|x|·OB=8,
∵交點B的坐標是(0,2),
∴OB=2,
解得x=±8,
∵點P在雙曲線上,
∴y=±1,
∴點P的坐標是(8,1)或(-8,-1).
點P的坐標為(8,1)或(-8,-1).
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【題目】某校八年級甲,乙兩班各有
名學生,為了解這兩個班學生身體素質情況,進行了抽樣調查.從這兩個班各隨機抽取
名學生進行身體素質測試,測試成績如下:
甲班![]()
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乙班![]()
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整理上面數據,得到如下統計表:
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樣本數據的平均數、眾數.中位數如下表所示:
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根據以上信息,解答下列問題:
(1)求表中
的值
(2)表中
的值為( )
(3)若規定測試成績在
分以上(含
分)的學生身體素質為優秀,請估計乙班
名學生中身體素質為優秀的學生的人數.
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【題目】如圖1,菱形ABCD,AB=4,∠ADC=120o,連接對角線AC、BD交于點O,
(1)如圖2,將△AOD沿DB平移,使點D與點O重合,求平移后的△A′BO與菱形ABCD重合部分的面積.
(2)如圖3,將△A′BO繞點O逆時針旋轉交AB于點E′,交BC于點F,
①求證:BE′+BF=2,
②求出四邊形OE′BF的面積.
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【題目】如圖A、O、E三點在同一條直線上,∠AOB=∠COD=90°,觀察圖形后有以下四個結論,其中正確的結論是( )
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A.∠BOC=∠AOC=∠BOD
B.圖中小于平角的角有6個
C.∠BOC與∠AOD互補
D.∠BOD和∠AOC互余
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【題目】對于任意有理數a,b,定義運算:a⊙b=a(a+b)﹣1,等式右邊是通常的加法、減法、乘法運算,例如,2⊙5=2×(2+5)﹣1=13;(﹣3)⊙(﹣5)=﹣3×(﹣3﹣5)﹣1=23.
(1)求(﹣2)⊙3
的值;
(2)對于任意有理數m,n,請你重新定義一種運算“⊕”,使得5⊕3=20,寫出你定義的運算:m⊕n= (用含m,n的式子表示).
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【題目】“幻方”在中國古代稱為“河圖”、“洛書”,又叫“縱橫圖”.其主要性質是在一個由若干個排列整齊的數組成的正方形中,圖中任意一橫行,一縱行及對角線的幾個數之和都相等.圖(l)所示是一個
幻方.有人建議向火星發射如圖(2)所示的幻方圖案,如果火星上有智能生物,那么他們可以從這種“數學語言”了解到地球上也有智能生物(人).圖(3)是一個未完成的
幻方,請你類比圖(l)推算圖(3)中
處所對應的數字是( )
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A.1B.2C.3D.4
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線y=x-2與y軸相交于點A,與反比例函數y=
在第一象限內的圖象相交于點B(m,2).
(1)求該反比例函數的關系式;
(2)若直線y=x-2向上平移后與反比例函數y=
在第一象限內的圖象相交于點C,且△ABC的面積為18,求平移后的直線對應的函數關系式.
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【題目】一個有進水管和一個出水管的容器,每分鐘的進水量和出水量都是常數.從某時刻開始的4分鐘內只進水不出水,在隨后的8分鐘內既進水又出水.如圖表示的是容器中的水量y(升)與時間t(分鐘)的圖象.
(1)當4≤t≤12時,求y關于t的函數解析式;
(2)當t為何值時,y=27?
(3)求每分鐘進水、出水各是多少升?
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【題目】為了從甲、乙兩名同學中選拔一人參加射擊比賽,在同等的條件下,教練給甲、乙兩名同學安排了一次射擊測驗,每人打10發子彈.下表是甲、乙兩人各自的射擊情況記錄(其中乙的記錄表上射中9,10環的子彈數被墨水污染看不清楚,但是教練記得乙射中9,10環的子彈數均不為0發).
甲
中靶環數(環) | 5 | 6 | 8 | 9 | 10 |
射中此環的子彈數(發) | 4 | 1 | 3 | 1 | 1 |
乙
中靶環數(環) | 5 | 6 | 7 | 9 | 10 |
射中此環的子彈數(發) | 2 | 3 | 2 |
(1)求甲同學在這次測驗中平均每次射中的環數;
(2)從這次測驗的平均成績的角度考慮,如果你是教練,你認為選誰參加比賽比較合適?并說明理由.
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