【題目】解下列方程：
（1）7（x﹣2）=5（3x﹣7）；
（2）
﹣2= 
．
【答案】
（1）解：7（x﹣2）=5（3x﹣7），
去括號得：7x﹣14=15x﹣35，
移項得：7x﹣15x=﹣35+14，
合并同類項得：﹣8x=﹣21，
系數化為1得：x= 
（2）解： 
﹣2= 
，
去分母得：5（x+1）﹣30=3（2﹣3x），
去括號得：5x+5﹣30=6﹣9x，
移項得：5x+9x=6﹣5+30，
合并同類項得：14x=31，
系數化為1得：x= 
【解析】（1）去括號、移項、合并同類項、系數化為1可得出x的值；（2）先去分母，兩邊同時乘以3和5的最小公倍數15，注意每一項都要與15相乘，再去括號、移項、合并同類項、系數化為1可得出x的值．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解解一元一次方程的步驟的相關知識，掌握先去分母再括號，移項變號要記牢．同類各項去合并，系數化“1”還沒好．求得未知須檢驗，回代值等才算了．
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】計算題
（1）﹣21 
+3 
﹣ 
﹣0.25
（2）﹣22+3×（﹣1）3﹣（﹣4）×5
（3）5a2﹣[a2+（5a2﹣2a）﹣2（a2﹣3a）]．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某初中為了提高學生綜合素質，決定開設以下校本課程：A軟筆書法；B經典誦讀；C鋼筆畫；D花樣跳繩；為了了解學生最喜歡哪一項校本課程，隨機抽取了部分學生進行了調查，并將調查結果繪制成了兩幅不完整的統計圖，請回答下列問題：
（1）這次被調查的學生共有多少人？
（2）請將條形統計圖（2）補充完整；
（3）在平時的花樣跳繩的課堂學習中，甲、乙、丙三人表現優秀，現決定從這三名同學中任選兩名參加全區綜合素質展示，求恰好同時選中甲、乙兩位同學的概率（用樹狀圖法或表格法解答）
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