【題目】將線段
繞點
逆時針旋轉角度
得到線段
,連接
得
,又將線段
繞點
逆時針旋轉
得線段
(如圖①).
求
的大小(結果用含
的式子表示);
又將線段
繞點
順時針旋轉
得線段
,連接
(如圖②)求
;
連接
、
,試探究當
為何值時,
.
![]()
【答案】(1)
;(2)
; (3) 當
為
時,
.
【解析】
(1)由于線段AB繞點A逆時針旋轉角度α(0°<α<60°)得到線段AC,根據旋轉的性質得AB=AC,∠BAC=α,利用等腰三角形的性質和三角形內角和定理得到
再由線段BC繞點B逆時針旋轉60°得線段BD,根據旋轉的性質得∠CBD=60°,然后利用∠ABD=∠ABC-∠CBD進行計算;
(2)由線段AB繞點B順時針旋轉60°得線段BE,根據旋轉的性質得AB=AE,∠BAE=60°,則AC=AE,∠CAE=60°-α,利用等腰三角形的性質和三角形內角和得到
然后利用∠BCE=∠ACB+∠ACE計算得到∠BCE=150°;
(3)由線段BC繞點B逆時針旋轉60°得線段BD,根據旋轉的性質得BC=BD,∠CBD=60°,則可判斷△BCD為等腰直角三角形,則∠BCD=60°,CD=BC,
所以∠DCE=∠BCE-∠BCD=90°,加上∠DEC=45°,于是△DEC為等腰直角三角形,則CE=CD,所以CB=CE,然后利用“SSS”證明△ABC≌△AEC,得到∠BAC=∠EAC,所以![]()
∵線段
繞點
逆時針旋轉角度
得到線段
,
∴
,
,
∴
,
∴
,
∵線段
繞點
逆時針旋轉
得線段
,
∴
,
∴
;
![]()
∵線段
繞點
順時針旋轉
得線段
,
∴
,
,
∴
,
,
∴
,
∴
;
如圖②,
∵線段
繞點
逆時針旋轉
得線段
,
∴
,
,
∴
為等邊三角形,
∴
,
,
∴
,
∵
,
∴
為等腰直角三角形,
∴
,
∴
,
在
和
中
,
∴
,
∴
,
∴
,
即
,
當
為
時,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,M為BC上一點,F是AM的中點,EF⊥AM,垂足為F,交AD的延長線于點E,交DC于點N.
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(1)求證:△ABM∽△EFA;
(2)若AB=12,BM=5,求DE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2002年國際數學家大會在北京召開,大會選用了趙爽弦圖作為會標的中心圖案.如圖,由四個全等的直角三角形與一個小正方形拼成一個大正方形.如果大正方形的面積是25,直角三角形較長的直角邊長是a,較短的直角邊長是b,且(a+b)2的值為49,那么小正方形的面積是( )
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A.2B.0.5C.13D.1
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形
的邊長為
,點
,
,
分別為
,
,
的中點.現從點
觀察線段
,當長度為
的線段
(圖中的黑粗線)以每秒
個單位長的速度沿線段
從左向右運動時,
將阻擋部分觀察視線,在
區域內形成盲區.設
的左端點從
點開始,運動時間為
秒
.設
區域內的盲區面積為
(平方單位).
![]()
求
與
之間的函數關系式;
請簡單概括
隨
的變化而變化的情況.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】老師出示了小黑板上的題后(如圖),小華說:過點(3,0);小彬說:過點(4,3);小明說:a=1;小穎說:拋物線被x軸截得的線段長為2.你認為四人的說法中,正確的有( )
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A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
的函數表達式為
,且直線
與x軸交于點D.直線
與x軸交于點A,且經過點B(4,1),直線
與
交于點
.
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(1)求點D和點C的坐標;
(2)求直線
的函數表達式;
(3)利用函數圖象寫出關于x,y的二元一次方程組
的解.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,線段AB、CD相交于點O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:
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(1)在圖1中,請直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系: ;
(2)仔細觀察,在圖2中“8字形”的個數: 個;
(3)圖2中,當∠D=40°,∠B=30°度時,求∠P的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個長為4cm,寬為3cm的長方形木板在桌面上做無滑動的翻滾(順時針方向),木板點A位置的變化為A→Al→A2,其中第二次翻滾被面上一小木塊擋住,使木板與桌面成30°的角,則點A滾到A2位置時共走過的路徑長為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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