【題目】觀察以下等式
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(1)按以上等式,填空:
( 。
;
(2)利用多項式的乘法法則,證明(1)中的等式成立.
(3)利用(1)中的公式,化簡求值:
其中![]()
【答案】(1)a2-ab+b2;(2)詳見解析;(3)![]()
【解析】
(1)根據所給等式可直接得到答案(a+b)(a2﹣ab+b2)=a3+b3;
(2)利用多項式與多項式相乘的法則:多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另外一個多項式的每一項,再把所得的積相加進行計算即可得到答案;
(3)根據題目所給的例子,找出公式后直接運用即可化簡,再將x、y的值代入計算即可.
解:(1)(a+b)(a2﹣ab+b2)=a3+b3,
故答案為:a2-ab+b2 ;
(2)(a+b)(a2-ab+b2 )
=a3-a2b+ab2+a2b-ab2+b3
=
;
(3)原式=x3+y3-(x3-y3)
=2y3
∴當x=99,y=
時,
原式=2×(
)3
=![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,下列說法不正確的是( )![]()
A.當AC=BD時,四邊形ABCD是矩形
B.當AB=BC時,四邊形ABCD是菱形
C.當AC⊥BD時,四邊形ABCD是菱形
D.當∠DAB=90°時,四邊形ABCD是正方形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上,點C的坐標為(4,﹣1).
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(1)試作出△ABC以C為旋轉中心,沿順時針方向旋轉90°后的圖形△A1B1C;
(2)以原點O為對稱中心,再畫出與△ABC關于原點O對稱的△A2B2C2,并寫出點C2的坐標.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點,延長CE,BA交于點F,連接AC,DF.
(1)求證:四邊形ACDF是平行四邊形;
(2)當CF平分∠BCD時,寫出BC與CD的數量關系,并說明理由.
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【題目】如圖,將一個長為4a,寬為2b的長方形,沿圖中虛線均勻分成4個長方形,然后按圖2形狀拼成一個正方形.
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(1)圖2的空白部分的邊長是多少?(用含a,b的式子表示).
(2)觀察圖2,用等式表示出
和
的數量關系.
(3)若2a+b=6,且ab=2,求圖2的空白正方形的面積.
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【題目】春暖花開,市民紛紛外出踏青,某種品牌鞋專賣店抓住機遇,利用10周年店慶對其中暢銷的M款運動鞋進行促銷,M款運動鞋每雙的成本價為800元,標價為1200元.
(1)M款運動鞋每雙最多降價多少元,才能使利潤率不低于20%;
(2)該店以前每周共售出M款運動鞋100雙,2017年3月的一個周末,恰好是該店的10周年店慶,這個周末M款運動鞋每雙在標價的基礎上降價
m%,結果這個周末賣出的M款運動鞋的數量比原來一周賣出的M款運動鞋的數量增加了
m%,這周周末的利潤達到了40000元,求m的值.
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【題目】某電器超市銷售每臺進價分別為2000元、1700元的
、
兩種型號的空調,如表是近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數量 | 銷售款 | |
|
| ||
第一周 | 4臺 | 5臺 | 20500元 |
第二周 | 5臺 | 10臺 | 33500元 |
(1)求
、
兩種型號的空調的銷售單價;
(2)求近兩周的銷售利潤.
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【題目】計算能力是數學的基本能力,為了進一步了解學生的計算情況,初2020級數學老師們對某次考試中第19題計算題的得分情況進行了調查,現分別從A、B兩班隨機各抽取10名學生的成績如下:
A班10名學生的成績繪成了條形統計圖,如下圖,
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B班10名學生的成績(單位:分)分別為:9,8,9,10,9,7,9,8,10,8
經過老師對所抽取學生成績的整理與分析,得到了如下表數據:
A班 | B班 | |
平均數 | 8.3 | a |
中位數 | b | 9 |
眾數 | 8或10 | c |
極差 | 4 | 3 |
方差 | 1.81 | 0.81 |
根據以上信息,解答下列問題.
(1)補全條形統計圖;
(2)直接寫出表中a,b,c的值:a= ,b= ,c= ;
(3)根據以上數據,你認為A、B兩個班哪個班計算題掌握得更好?請說明理由(寫出其中兩條即可): .
(4)若9分及9分以上為優秀,若A班共55人,則A班計算題優秀的大約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A是雙曲線y=
(k>0)在第一象限內的一點,O為坐標原點,直線OA交雙曲線于另一點C,當OA在第一象限的角平分線上時,將OA向上平移
個單位后,與雙曲線在第一象限交于點M,交y軸于點N,若
=2,![]()
(1)求直線MN的解析式;
(2)求k的值.
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