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（2011•黔西南州）已知甲、乙兩組數據的平均數相同，甲組數據的方差S甲2=

，乙組數據的方差S乙2=

，則（　　）

A．甲組數據比乙組數據的波動大

B．乙組數據比甲組數據的波動大

C．甲組數據與乙組數據的波動一樣大

D．甲乙兩組數據的波動不能比較

分析：根據方差的定義，方差越小數據越穩定，進而得出答案即可．

解答：解：S²_甲=

＜S²_乙=

．
得出乙組數據比甲組數據的波動大．
故選：B．

點評：本題考查了方差的意義．方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越大，表明這組數據偏離平均數越大，即波動越大，數據越不穩定；反之，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩定．

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（2011•黔西南州）-2的相反數是

．

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（2011•黔西南州）黔西南州望謨縣“6•6”特大洪災，為幫助我省做好抗災工作，6月8日，國家民政部、財政部緊急下撥我省救災應急資金3500萬元，用科學記數法表示3500萬應是（　　）

A．35×10⁷

B．3.5×10⁷

C．35×10⁶

D．3.5×10⁶

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3-b

=0，則（a+b）²⁰¹¹=

．

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（2011•黔西南州）如圖，在△ABC中，∠ABC=∠C=2∠A，BD⊥AC交AC于點D，則∠DBC=

18°

．

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（2011•黔西南州）某次數學測試后，張老師將某班同學的測試成績按“90～100分為優秀，80～90分為良好，70～80分為較好，60～

70分為及格”四個等級統計分析，并繪制制了如圖的統計圖，且“較好”等級的人數為了8人．
（1）求該班人數；
（2）求該班學生中“及格”等級圓心角的度數；
（3）求該班數學測試的平均成績；
（4）如果甲、乙、丙、丁四名同學的成績都為“優秀”，張老師想從這四人中抽選兩人參加數學競賽，求甲、乙二人參加競賽的概率．

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