【題目】超市里,某商戶(hù)先后兩次購(gòu)進(jìn)若干千克的黃瓜,第一次用了300元,第二次用了900元,但第二次的進(jìn)貨單價(jià)比第次的要高1.5元,而所購(gòu)的黃瓜數(shù)量是第一次的2倍.
(1)問(wèn)該商戶(hù)兩次一共購(gòu)進(jìn)了多少千克黃瓜?
(2)當(dāng)商戶(hù)按每千克6元的價(jià)格賣(mài)掉了
時(shí),商戶(hù)想盡快賣(mài)掉這些黃瓜,于是商戶(hù)決定將剩余的黃瓜打折銷(xiāo)售,請(qǐng)你幫忙算算,剩余的黃瓜至少打幾折才能使兩次所進(jìn)的黃瓜總盈利不低于360元?
【答案】(1)該商戶(hù)兩次一共購(gòu)進(jìn)了300千克黃瓜(2)剩余的黃瓜至少打8折才能使兩次所進(jìn)的黃瓜總盈利不低于360元
【解析】
(1)設(shè)第一次的進(jìn)貨單價(jià)為x元/千克,則第二次的進(jìn)貨單價(jià)為(x+1.5)元/千克.根據(jù)“所購(gòu)的黃瓜數(shù)量是第一次的2倍”列出方程并解答,然后再檢驗(yàn).
(2)設(shè)剩余黃瓜打x折,根據(jù)“總盈利不低于360元”列出不等式并解答.
(1)設(shè)第一次的進(jìn)貨單價(jià)為x元/千克,則第二次的進(jìn)貨單價(jià)為(x+1.5)元/千克,
依題意,得2×
=
,
解得x=3.
經(jīng)檢驗(yàn):x=3是原方程的解,且符合題意.
所以
=100(千克).
2×100=200(千克),
100+200=300(千克),
答:該商戶(hù)兩次一共購(gòu)進(jìn)了300千克黃瓜.
(2)設(shè)剩余黃瓜打x折,
依題意得:6×300×
+6×300×![]()
-300-900≥360.
解得x≥8.
答:剩余的黃瓜至少打8折才能使兩次所進(jìn)的黃瓜總盈利不低于360元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AC⊥BC,BD⊥AD,AC 與BD 交于O,AC=BD.
求證:(1)BC=AD;
(2)△OAB是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)了“等邊三角形”后,激發(fā)了他的學(xué)習(xí)和探究的興趣,就想考考他的朋友小崔,小明作了一個(gè)等邊
,如圖1,并在邊
上任意取了一點(diǎn)
(點(diǎn)
不與點(diǎn)
、點(diǎn)
重合),過(guò)點(diǎn)
作
交
于點(diǎn)
,延長(zhǎng)
到
,使得
,連接
交
于點(diǎn)
.
(1)若
,求
的長(zhǎng)度;
(2)如圖2,延長(zhǎng)
到
,再延長(zhǎng)
到
,使得
,連接
,
,求證:
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四張背面完全相同的紙牌
、
、
、
,其中正面分別畫(huà)有四個(gè)不同的幾何圖形(如圖),小華將這
張紙牌背面朝上洗勻后摸出一張,放回洗勻后再摸一張.
用樹(shù)狀圖(或列表法)表示兩次摸牌所有可能出現(xiàn)的結(jié)果(紙牌可用
、
、
、
表示);
求摸出兩張紙牌牌面上所畫(huà)幾何圖形,既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,直線(xiàn)y=﹣
x+4與坐標(biāo)軸分別相交于A、B兩點(diǎn),在第一象限內(nèi),以線(xiàn)段AB為邊向外作正方形ABCD,過(guò)A、C點(diǎn)作直線(xiàn)AC.
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(1)填空:點(diǎn)A的坐標(biāo)是 ,正方形ABCD的邊長(zhǎng)等于 ;
(2)求直線(xiàn)AC的函數(shù)解析式;
(3)如圖2,有一動(dòng)點(diǎn)M從B出發(fā),以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒),連接AM,當(dāng)t為何值時(shí),則AM平分∠BAC?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校數(shù)學(xué)興趣小組成員小華對(duì)本班上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)?nèi)≌麛?shù),滿(mǎn)分為
分)作了統(tǒng)計(jì)分析,請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
分組 |
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|
|
| 合計(jì) |
頻數(shù) |
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|
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頻率 |
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表中
________,
________,
________,
________;
根據(jù)學(xué)校規(guī)定將有
的學(xué)生參加校級(jí)數(shù)學(xué)冬令營(yíng)活動(dòng),試確定參賽學(xué)生的最低資格線(xiàn)?
數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備從不低于
分的學(xué)生中選
人介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),其中符合條件的小華、小麗同時(shí)被選中的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D為BC中點(diǎn),CE⊥AD于E,BF∥AC交CE的延長(zhǎng)線(xiàn)于F.
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(1)求證:△ACD≌△CBF;
(2)求證:AB垂直平分DF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt
中,∠C=90°,AC=BC,在線(xiàn)段CB延長(zhǎng)線(xiàn)上取一點(diǎn)P,以AP為直角邊,點(diǎn)P為直角頂點(diǎn),在射線(xiàn)CB上方作等腰 Rt
, 過(guò)點(diǎn)D作DE⊥CB,垂足為點(diǎn)E.
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(1) 依題意補(bǔ)全圖形;
(2) 求證: AC=PE;
(3) 連接DB,并延長(zhǎng)交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,用等式表示線(xiàn)段CF與AC的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在
中,以線(xiàn)段
為邊作
,使得
,連接
,再以
為邊作
,使得
,
.
(
)如圖1,連結(jié)
,求證:
.
(
)如圖2,
時(shí),將線(xiàn)段
沿著射線(xiàn)
的方向平移,得到線(xiàn)段
,連接
,
.
①若
,依題意補(bǔ)全圖2,求線(xiàn)段
的長(zhǎng).
②請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段
的長(zhǎng)(用含
的式子表示).
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