【題目】如圖:已知
.
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(1)讀句畫圖:畫
的角平分線
、
交
、
于點
、
,且
、
交于點
,過
點作
交
的延長線于
.
(2)在(1)的條件下解決下面問題:
①填表
|
|
|
|
| __________ | ______________ | ______________ |
②根據圖中的數據,你發現無論
是什么角,
總是__________(填銳角、鈍角或直角).
③若過
點作
于
,你能猜想
與
之間的數量關系嗎?說明理由.(在(1)中的圖上作
于
)
【答案】(1)見解析;(2)①
;②銳角;③
,理由見解析
【解析】
(1)根據要求畫出圖形即可;
(2)①當∠ACB=40°時,根據角平分線定義及三角形外角的性質求出∠AIF,然后可得∠BFC,同理求出其他兩種情況;
②根據∠BFC=∠AIF=90°-
∠ACB,得出∠BFC<90°,即可判斷;
③利用直角三角形兩銳角互余可得
,結合
可得答案.
解:(1)如圖所示;
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(2)①∵AD,BE是△ABC的角平分線,
∴∠BAI=
∠BAC,∠ABI=
∠ABC,
∴∠AIF=∠ABI+∠ABI=
(∠BAC+∠ABC)=
(180°-∠ACB)=90°-
∠ACB,
∴當∠ACB=40°時,∠AIF=70°,
∵CF∥AD,
∴∠BFC=∠AIF=70°,
同法可得:當∠ACB=90°時,∠BFC=45°,
當∠ACB=110°時,∠BFC=35°,
故答案為70°,45°,35°;
②∵∠BFC=∠AIF=90°-
∠ACB,
∴∠BFC<90°,
∴∠BFC總是銳角;
③如圖,過
點作
于
;
結論:
,
,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的個數有( )
①已知直角三角形的面積為2,兩直角邊的比為1:2,則斜邊長為
;
②直角三角形的最大邊長為
,最短邊長為1,則另一邊長為
;
③在△ABC中,若∠A:∠B:∠C=1:5:6,則△ABC為直角三角形;
④等腰三角形面積為12,底邊上的高為4,則腰長為5.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將△ABC繞點B逆時針旋轉到△A′BC′,使A、B、C′在同一直線上,若∠BCA=90°,∠BAC=30°,AB=4cm,則圖中陰影部分面積為cm2 . ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,P為邊BC上一動點,PE⊥AB于E,PF⊥AC于F,M為EF中點,則AM的最小值為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC為等腰三角形,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與點B、點C重合).以AD為邊作△ADE,且AD=AE,連接CE,∠BAC=∠DAE.
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(1)如圖1,當點D在邊BC上時,試說明:①△ABD≌△ACE;②BC=DC+CE;
(2)如圖2,當點D在邊BC的延長線上時,其他條件不變,探究線段BC、DC、CE之間存在的數量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】樂樂發現等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角為40°,則這個等腰三角形底角的度數為( )
A.50°B.65°C.65°或25°D.50°或40°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,貴陽市某中學數學活動小組在學習了“利用三角函數測高”后.選定測量小河對岸一幢建筑物BC的高度.他們先在斜坡上的D處,測得建筑物頂的仰角為30°.且D離地面的高度DE=5m.坡底EA=10m,然后在A處測得建筑物頂B的仰角是50°,點E,A,C在同一水平線上,求建筑物BC的高.(結果保留整數)![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖甲,AB∥CD,試問∠2與∠1+∠3的關系是什么,為什么?
(2)如圖乙,AB∥CD,試問∠2+∠4與∠1+∠3+∠5一樣大嗎?為什么?
(3)如圖丙,AB∥CD,試問∠2+∠4+∠6與∠1+∠3+∠5+∠7哪個大?為什么?
你能將它們推廣到一般情況嗎?請寫出你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在四張編號為A,B,C,D的卡片(除編號外,其余完全相同)的正面分別寫上如圖所示的正整數后,背面向上,洗勻放好.![]()
(1)我們知道,滿足a2+b2=c2的三個正整數a,b,c成為勾股數,嘉嘉從中隨機抽取一張,求抽到的卡片上的數是勾股數的概率P1;
(2)琪琪從中隨機抽取一張(不放回),再從剩下的卡片中隨機抽取一張(卡片用A,B,C,D表示).請用列表或畫樹形圖的方法求抽到的兩張卡片上的數都是勾股數的概率P2 , 并指出她與嘉嘉抽到勾股數的可能性一樣嗎?
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