【題目】已知:關(guān)于x的一元二次方程![]()
(1)求證:無論m取什么實數(shù)值,方程總有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)若
是原方程的兩個實數(shù)根,且滿足
,求m的值
【答案】(1)見解析(2)m=-1+
或-1-![]()
【解析】
(1)先求出判別式△的值,再根據(jù)“△”的意義證明即可;
(2) 根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得出x1+x2=m+3,x1x2=m,代入到
,求出方程的解即可.
解:
(1)證明:△=[-(m+3)]2-4×m=m2+2m+9=(m+1)2+8,
因為不論m為何值,(m+1)2≥0,
所以△>0,
所以無論m取什么實數(shù)值,該方程總有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得:x1+x2=m+3,x1x2=m.
∵
,∴m+3-
=1,化簡,得m2+2m-2=0.
解得m=-1+
或-1-![]()
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
,
,在平面直角坐標(biāo)找一點
,使以
,
,
,
四點的四邊形為平行四邊形.
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(1)在平面直角坐標(biāo)中描出符合條件的點
位置.
(2)直接寫出點
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點O是坐標(biāo)原點,四邊形ABCO是菱形,點A的坐標(biāo)為(﹣3,4),點C在
軸的正半軸上,直線AC交
軸于點M,AB邊交
軸于點H,連接BM.
(1)求菱形ABCO的邊長; (2)求直線AC的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算
(1)(1.6)+(- 2.7)+(- 2.3)+2.7
(2)
(3)-2+(-2)×3-(-8)
(4)(-24)×(-
+
-
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016齊齊哈爾)有一科技小組進行機器人行走性能試驗,在試驗場地有A、B、C三點順次在同一筆直的賽道上.甲、乙兩機器人分別從A、B兩點同時同向出發(fā),歷時7分鐘同時到達C點,乙機器人始終以60米/分的速度行走.如圖是甲、乙兩機器人之間的距離y(米)與它們的行走時間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,請結(jié)合圖象,回答下列問題:
(1)A、B兩點之間的距離是________米,甲機器人前2分鐘的速度為______米/分;
(2)若前3分鐘甲機器人的速度不變,求線段EF所在直線的函數(shù)解析式;
(3)若線段
軸,則此段時間,甲機器人的速度為________米/分;
(4)求A、C兩點之間的距離;
(5)直接寫出兩機器人出發(fā)多長時間相距28米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB為⊙O的直徑,點C、D在⊙O上,且BC=6cm,AC=8cm,∠ABD=45°.
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(1)求BD的長;
(2)求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上點
表示的數(shù)為
,點
表示的數(shù)為
,
是數(shù)軸上一點,且
,動點
從
出發(fā),以每秒
個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間為
秒.
![]()
(1)直接寫出數(shù)軸上點
表示的數(shù),并用含
的代數(shù)式表示線段
的長度;
(2)設(shè)
是
的中點,
是
的中點.點
在運動過程中,線段
的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說出理由;若不變,求線段
的長度.
(3)動點
從點
出發(fā),以每秒
個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,動點
從點
出發(fā),以每秒
個單位長度沿數(shù)軸向左勻速運動,若
三點同時出發(fā),當(dāng)點
追上點
后立即返回向點
運動,遇到點
后則停止運動.求點
從開始運動到停止運動,行駛的路程是多少個單位長度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點D在雙曲線y=
(x大于零) 的圖像上,以D為圓心的圓D與y軸相切于點C (0,4),與x軸交于AB兩點.
(1)求點D的坐標(biāo);
(2)求點A和點B的坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動點P從B點出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運動,到達A點停止運動;另一動點Q同時從B點出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向A點運動,到達A點停止運動.設(shè)P點運動時間為x(s),△BPQ的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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