【題目】“三次投擲一枚硬幣，三次正面朝上”這一事件是（ ）
A. 必然事件 B. 隨機(jī)事件 C. 不可能事件 D. 確定事件
【答案】B
【解析】分析：根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小，可得答案.
詳解：“三次投擲一枚硬幣，三次正面朝上”這一事件是隨機(jī)事件.
故選B.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，△ABC和△BEC均為等腰直角三角形，且∠ACB=∠BEC=90°，AC=
，點(diǎn)P為線(xiàn)段BE延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)，連接CP以CP為直角邊向下作等腰直角△CPD，線(xiàn)段BE與CD相交于點(diǎn)F
（1）求證：
；
（2）連接BD，請(qǐng)你判斷AC與BD有什么位置關(guān)系？并說(shuō)明理由；
（3）設(shè)PE=x，△PBD的面積為S，求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，已知OD是∠AOB的角平分線(xiàn)，C點(diǎn)OD上一點(diǎn)．
⑴過(guò)點(diǎn)C畫(huà)直線(xiàn)CE∥OB，交OA于E；
⑵過(guò)點(diǎn)C畫(huà)直線(xiàn)CF∥OA，交OB于F；
⑶過(guò)點(diǎn)C畫(huà)線(xiàn)段CG⊥OA，垂足為G．
根據(jù)畫(huà)圖回答問(wèn)題：
①線(xiàn)段長(zhǎng)就是點(diǎn)C到OA的距離；
②比較大小：CECG（填“＞”或“=”或“＜”）；
③通過(guò)度量比較∠AOD與∠ECO的關(guān)系是：∠AOD∠ECO．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】拋物線(xiàn)y＝x2﹣2x+5與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為（ �。�
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】未參加學(xué)校的“我愛(ài)古詩(shī)詞”知識(shí)競(jìng)賽，小王所在班級(jí)組織了依次古詩(shī)詞知識(shí)測(cè)試，并將全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)（得分取正整數(shù)，滿(mǎn)分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．以下是根據(jù)這次測(cè)試成績(jī)制作的不完整的頻率分布表和頻率分布直方圖．
請(qǐng)根據(jù)以上頻率分布表和頻率分布直方圖，回答下列問(wèn)題：
（1）求出a、b、x、y的值；
（2）老師說(shuō)：“小王的測(cè)試成績(jī)是全班同學(xué)成績(jī)的中位數(shù)”，那么小王的測(cè)試成績(jī)?cè)谑裁捶秶鷥?nèi)？
（3）若要從小明、小敏等五位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)中隨機(jī)選取兩位參加競(jìng)賽，請(qǐng)用“列表法”或“樹(shù)狀圖”求出小明、小敏同時(shí)被選中的概率．（注：五位同學(xué)請(qǐng)用A、B、C、D、E表示，其中小明為A，小敏為B）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】若多項(xiàng)式x2＋px＋12可分解為兩個(gè)一次因式的積，則整數(shù)p可能的取值有( )
A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 5個(gè) D. 6個(gè)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩地之間的距離為900km，一列快車(chē)從甲地駛往乙地，一列慢車(chē)從乙地駛往甲地，兩車(chē)同時(shí)出發(fā)．已知快車(chē)的速度是慢車(chē)的2倍，慢車(chē)12小時(shí)到達(dá)甲地．
（1）慢車(chē)速度為每小時(shí)km；快車(chē)的速度為每小時(shí)km；
（2）當(dāng)兩車(chē)相距300km時(shí)，兩車(chē)行駛了小時(shí)；
（3）若慢車(chē)出發(fā)3小時(shí)后，第二列快車(chē)從乙地出發(fā)駛往甲地，速度與第一列快車(chē)相同．在第二列快車(chē)行駛的過(guò)程中，當(dāng)它和慢車(chē)相距150km時(shí)，求兩列快車(chē)之間的距離．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知一元二次方程x2－2x＋m＝0
(1)若該方程一定有實(shí)數(shù)根，求m的取值范圍
(2)當(dāng)m＝－3時(shí)，求方程的解.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了深化課程改革，某校積極開(kāi)展校本課程建設(shè)，計(jì)劃成立“文學(xué)鑒賞”、“國(guó)際象棋”、“音樂(lè)舞蹈”和“書(shū)法”等多個(gè)社團(tuán)，要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個(gè)社團(tuán)，為此，隨機(jī)調(diào)查了本校部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向．并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表（不完整）：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）求本次抽樣調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)及a、b的值；
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）若該校共有1300名學(xué)生，試估計(jì)全校選擇“音樂(lè)舞蹈”社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)．
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