【題目】已知二次函數
的圖象與
軸分別交于點A、B(A左B右),與
軸交于點C,頂點是P.
(1)則A點坐標是:________;B點坐標是:________;
(2)當
時,如1圖所示:設△ACP的面積為
,△ABC的面積為
,求
的值;
(3)當
且∠ACB=45°時,如2圖所示:求此二次函數的解析式.
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【答案】 (1)(-2,0),(3,0);(2)
;(3)
.
【解析】(1)令y=0,解方程可得結論 ;
(2)連接OP,先求出C點坐標,P點坐標;然后分別求出
的面積,即可得到結論;
(3)作AD⊥BC于D,交OC于E,設
.通過證明△DCE≌△DAB,得到CE=AB=5,再由△OAE∽△OCB, 根據相似三角形對應邊成比例,可求出OE、OC的長,從而得到點C的坐標,代入拋物線的解析式即可求出a的值,進而得出結論.
(1)令y=0,得:ax2-ax-6a=0,解得:x1=-2,x2=3,∴A(-2, 0)、B(3,0) ;
(2)如1圖,連接OP,
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先出C點坐標是
,P點坐標是
;
∴
,
,
∴
,
(3)如2圖,作AD⊥BC于D,交OC于E,
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設
.
∵∠ACB=45°,∴等腰直角△ADC,∴DC=DA,
∴△DCE≌△DAB,∴CE=AB=5,
又∵△OAE∽△OCB,
∴
,∴
,∴
舍)∴
,
∴
,∴
點坐標是
.
把
代入
,得
,
∴此二次函數的解析式是
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(問題提出)
學習了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應相等”的情形進行研究.
(初步思考)
我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究.
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(深入探究)
第一種情況:當∠B是直角時,△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據 ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當∠B是銳角時,△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請你用尺規在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請直接寫出結論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若 ,則△ABC≌△DEF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC=6
,BD=6,E是BC邊的中點,P,M分別是AC,AB上的動點,連接PE,PM,則PE+PM的最小值是( 。
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A. 6 B. 3
C. 2
D. 4.5
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了增強學生的環保意識,某校組織了一次全校2000名學生都參加的“環保知識”考試,考題共10題.考試結束后,學校團委隨機抽查部分考生的考卷,對考生答題情況進行分析統計,發現所抽查的考卷中答對題量最少為6題,并且繪制了如下兩幅不完整的統計圖.請根據統計圖提供的信息解答以下問題:![]()
(1)本次抽查的樣本容量是 ;在扇形統計圖中,m= ,n= ,“答對8題”所對應扇形的圓心角為 度;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)請根據以上調查結果,估算出該校答對不少于8題的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A(﹣5,0),以OA為直徑在第二象限內作半圓C,點B是該半圓周上一動點,連接OB、AB,作點A關于點B的對稱點D,過點D作x軸垂線,分別交直線OB、x軸于點E、F,點F為垂足,當DF=4時,線段EF=_______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,長為
,寬為
的大長方形被分割為
小塊,除陰影
,
外,其余
塊是形狀、大小完全相同的小長方形,其較短一邊長為
.
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(1)每個小長方形較長的一邊長是
(用含
的代數式表示).
(2)分別用含
,
的代數式表示陰影
,
的面積,并計算陰影 A 的面積與陰影B的面積的差.
(3)當
時,陰影
與陰影
的面積差會隨著
的變化而變化嗎?請你作出判斷,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,計劃圍一個面積為50 m2的長方形場地,一邊靠舊墻(墻長為10 m),另外三邊用籬笆圍成,并且它的長與寬之比為5∶2.討論方案時,小英說:“我們不可能圍成滿足要求的長方形場地.”小軍說:“面積和長寬比例是確定的,肯定可以圍得出來.”請你判斷誰的說法正確,為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P是∠AOB的邊OB上的一點.
(1)過點P畫OB的垂線,交OA于點C;
(2)過點P畫OA的垂線,垂足為H;
(3)線段PH的長度是點P到______的距離,______是點C到直線OB的距離,線段PC、PH、OC這三條線段大小關系是______(用“<”號連接).
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