【題目】在初中數學學習階段,我們常常會利用一些變形技巧來簡化式子,解答問題.
閱讀材料:在解決某些分式問題時,倒數法是常用的變形技巧之一,所謂倒數法,即把式子變成其倒數形式,從而運用約分化簡,以達到計算目的.
例:已知:
,求代數式
的值.
解:因為
,所以
,
即
,即
,
所以
.
根據材料回答問題(直接寫出答案):
(1)已知
,則
_______.
(2)解分式方程組
,解得,方程組的解為_______.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=kx+b(k≠0)與雙曲線
相交于A,B兩點,A點坐標為(-3,2),B點坐標為(n,-3).
(1)求一次函數和反比例函數表達式;
(2)如果點P是x軸上一點,且△ABP的面積是5,直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了迎接第二屆“環泉州灣國際自行車賽”的到來,泉州臺商投資區需要制作宣傳單.有兩個印刷廠前來聯系制作業務,甲廠的優惠條件是:按每份定價1.5元的八折收費,另收900元制版費;乙廠的優惠條件是:每份定價1.5元的價格不變,而制版費900元則六折優惠.且甲乙兩廠都規定:一次印刷數量至少是500份.
(1)若印刷數量為
份(
,且
是整數),請你分別寫出兩個印刷廠收費的代數式;
(2)如果比賽宣傳單需要印刷1100份,應選擇哪個廠家?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(﹣2,1),B(1,4),若反比例函數y=
與線段AB有公共點時,k的取值范圍是( 。
A. ﹣
≤k<0或0<k≤4 B. k≤﹣2或k≥4
C. ﹣2≤k<0或k≥4 D. ﹣2≤k<0或0<k≤4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如下數表是由從1開始的連續自然數組成,觀察規律并完成各題的填空.
(1)表中第6行的最后一個數是_____,第n行的最后一個數是_____;
(2)若用(a,b)表示一個數在數表中的位置,如9的位置是(4,3),則2018所在的位置是_____.
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【題目】在“學科能力”展示活動中,某縣教育局決定在甲、乙兩校舉行“學科能力”比賽活動,規定甲、乙兩學校選派相同人數的選手參加,比賽結束后,發現參賽選手的成績是70分、80分、90分、l00分這四種成績中的一種,已知甲、乙兩校的選手獲得100分的人數相等.現根據甲、乙兩校選手的成績,繪制成兩幅不完整統計圖如下:
(1)請補全條形統計圖;
(2)比賽結束后,教育局決定對甲、乙兩校獲得100分的選手進行集中培訓,培訓后,從中隨機選取兩位選手參加市里的決賽,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求所選兩位選手來自同一學校的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】類比、轉化等數學思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整.
已知
.
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(1)觀察發現
如圖①,若點
是
和
的角平分線的交點,過點
作
分別交
、
于、
,
填空:
與
、
的數量關系是________________________________________.
(2)猜想論證
如圖②,若
點是外角
和
的角平分線的交點,其他條件不變,填:
與
、
的數量關系是_____________________________________.
(3)類比探究
如圖③,若點
是
和外角
的角平分線的交點.其他條件不變,則(1)中的關系成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請寫出關系式,再證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別記為
,
,
,由下列條件不能判定△ABC為直角三角形的是( ).
A.∠A+∠B=∠C
B.∠A∶∠B∶∠C =1∶2∶3
C.
D.
∶
∶
=3∶4∶6
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題提出:用若干個邊長為1的小等邊三角形拼成
層的大等邊三角形,共需要多少個小等邊三角形?共有線段多少條?
圖①
圖②
圖③![]()
問題探究:
如圖①,是一個邊長為1的等邊三角形,現在用若干個這樣的等邊三角形再拼成更大的等邊三角形.
(1)用圖①拼成兩層的大等邊三角形,如圖②,從上往下,第一層有1個,第二層有2個,共用了
個圖①的等邊三角形,則有長度為1的線段
條;還有邊長為2的等邊三角形1個,則有長度為2的線段
條;所以,共有線段
條.
(2)用圖①拼成三層的大等邊三角形,如圖③,從上往下,第一層有1個,第二層有2個,第三層有3個,共用了
個圖①的等邊三角形,則有長度為1的線段
條;還有邊長為2的等邊三角形
個,則有長度為2的線段
條;還有邊長為3的等邊三角形1個,則有長度為3的線段
條;所以,共有線段
條.……
問題解決:
(3)用圖①拼成四層的大等邊三角形,共需要多少個圖①三角形?共有線段多少條?請在方框中畫出一個示意圖,并寫出探究過程;
(4)用圖①拼成20層的大等邊三角形,共用了 個圖①三角形,共有線段 條;
(5)用圖①拼成
層的大等邊三角形,共用了 個圖①三角形,共有線段 條,其中邊長為2的等邊三角形共有 個.
(6)拓展提升:如果用邊長為3的小等邊三角形拼成邊長為30的大等邊三角形,共需要 個小等邊三角形,共有線段 條.
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