【題目】如圖,四邊形
是一張矩形紙片,
,把紙片
對折,折痕為
,展開后再過點(diǎn)
折疊該紙片,使點(diǎn)
落在
上的點(diǎn)
處,且折痕
與
相交于點(diǎn)
,再次展平后,連接
,
,并延長
交
于點(diǎn)
.
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(1)求證:
是等邊三角形;
(2)求
,
的長;
(3)
為線段
上一動點(diǎn),
是
的中點(diǎn),則
的最小值是 .(請直接寫出結(jié)果)
【答案】(1)詳見解析;(2)
,
;(3)![]()
【解析】
(1)連接AG,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)和折疊的性質(zhì)得出AG=AB=BG,由此得出△ABG為等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理即可得出△EBF為等邊三角形.
(2)設(shè)AE=x,則BE=2x,根據(jù)勾股定理可求出AE的長度,則BE的長度可求,根據(jù)
是等邊三角形求出BF的長度,利用三角形中位線即可求出QG的長度;
(3)根據(jù)題意可得出M點(diǎn)與H點(diǎn)關(guān)于BE所在直線對稱,所以P與Q重合時,PH+PG的值最小,最小值為MG的長度,進(jìn)而問題可解.
(1)如圖,連接AG
![]()
∵MN垂直平分AB
∴AG=BG
根據(jù)軸對稱的性質(zhì),可得
AB=BG,
∴AG=AB=BG.
∴△ABG為等邊三角形.
∴∠ABE=30°,∠AEB=∠GEB=60°
又∵∠EBF=60°
∴△EBF為等邊三角形
(2)由(1)得∠ABE=30°
設(shè)AE=x,則BE=2x
∵AB=2,![]()
∴![]()
即
,![]()
∵△EBF為等邊三角形
![]()
∴![]()
(3)根據(jù)條件易知M點(diǎn)與H點(diǎn)關(guān)于BE所在直線對稱
∴P與Q重合時,PH+PG的值最小
又∵
,![]()
∴![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】莫小貝在圖1中畫出△ABC,其頂點(diǎn)A,B,C都是格點(diǎn),同時構(gòu)造正方形BDEF,使它的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,且它的邊DE,EF分別經(jīng)過點(diǎn)C,A,她借助此圖求出了△ABC 的面積.
(1)莫小貝所畫的△ABC 的三邊長分別是AB=_______,BC=______,AC=______;△ABC 的面積為________.
(2)已知△ABC 中,AB=
,BC=
,AC=
,請你根據(jù)莫小貝的思路,在圖2中畫出△ABC ,并直接寫出△ABC的面積_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于反比例函數(shù)y=
(k≠0),下列所給的四個結(jié)論中,正確的是( )
A. 若點(diǎn)(3,6)在其圖象上,則(﹣3,6)也在其圖象上
B. 當(dāng)k>0時,y隨x的增大而減小
C. 過圖象上任一點(diǎn)P作x軸、y軸的線,垂足分別A、B,則矩形OAPB的面積為k
D. 反比例函數(shù)的圖象關(guān)于直線y=﹣x成軸對稱
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣2,1),C(﹣1,3).
(1)若△ABC和
關(guān)于原點(diǎn)O成中心對稱圖形,畫出圖形并寫出
的各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)將△ABC繞著點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到
,畫出圖形,求出線段AC掃過部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形
的邊長為
,點(diǎn)
,
,
,
分別在正方形的四條邊上,且
,則四邊形
的形狀為________,它的面積的最小值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有長為30m的籬笆,一面利用墻(墻的最大可用長度為10m),圍成中間隔有一道籬笆(平行于AB)的矩形花圃.設(shè)花圃的一邊AB為xm,面積為ym2.
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(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果要圍成面積為63m2的花圃,AB的長是多少?
(3)能圍成比63m2更大的花圃嗎?如果能,請求出最大面積;如果不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道,解一元一次方程,可以把它轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程來解,其實(shí)用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程,例如一元三次方程x3+x2﹣2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x﹣2)=0,解方程x=0和x2+x﹣2=0,可得方程x3+x2﹣2x=0的解.
(1)方程x3+x2﹣2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= .
(2)用“轉(zhuǎn)化”思想求方程
=x的解.
(3)如圖,已知矩形草坪ABCD的長AD=14m,寬AB=12m,小華把一根長為28m的繩子的一端固定在點(diǎn)B處,沿草坪邊沿BA、AD走到點(diǎn)P處,把長繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P處,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點(diǎn)C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點(diǎn)C處,求AP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O是以AB為直徑的△ABC的外接圓,過點(diǎn)A作⊙O的切線交OC的延長線于點(diǎn)D,交BC的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:∠DAC=∠DCE;
(2)若AB=2,sin∠D=
,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】沿圖1長方形中的虛線平均分成四塊小長方形,然后按圖2的形狀拼成一個正方形
.
(1)圖2中的陰影部分的面積為 .
(2)觀察圖2,請你寫出代數(shù)式(m+n)2、(m-n)2、mn之間的等量關(guān)系式.
(3)根據(jù)你得到的關(guān)系式解答下列問題:若x+y=-6,xy=5,則x–y= .
(4)實(shí)際上有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來表示.如圖3,它表示了(2m+n)(m+n)=2m2+3mn+n2.試畫出一個幾何圖形,使它的面積能表示(m+n)(m+3n)=m2+4mn+3n2.
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