【題目】如圖,△ABC中,D、E分別是AC、AB上的點,BD與CE交于點O.給出下列三個條件:
①∠EBO=∠DCO;②∠BEO=∠CDO;③BE=CD.
(1)上述三個條件中,哪兩個條件 可判定△ABC是等腰三角形(用序號寫出所有情形);
(2)選擇第(1)小題中的一種情形,證明△ABC是等腰三角形.
![]()
【答案】(1) ①③或②③;(2)證明見解析.
【解析】試題分析:(1)①③;②③;①④;②④都可以組合證明△ABC是等腰三角形;(2)選①③為條件證明△ABC是等腰三角形,首先證明△EBO≌△DCO,可得BO=CO,根據等邊對等角可得∠OBC=∠OCB,進而得到∠ABC=∠ACB,根據等角對等邊可得AB=AC,即可得到△ABC是等腰三角形
試題解析:(1)①③;②③;①④;②④都可以組合證明△ABC是等腰三角形;(2)選①③為條件證明△ABC是等腰三角形;證明:∵在△EBO和△DCO中,∵∠EOB=∠DOC,∠EBO=∠DCO,EB=CD,∴△EBO≌△DCO(AAS),∴BO=CO,∴∠OBC=∠OCB,∴∠EBO+∠OBC=∠DCO+∠OCB,即∠ABC=∠ACB,∴AB=AC,∴△ABC是等腰三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AD=3,CD=4,點E在CD上,且DE=1.
![]()
(1)感知:如圖①,連接AE,過點E作EF丄AE,交BC于點F,連接AE,易證:△ADE≌△ECF(不需要證明);
(2)探究:如圖②,點P在矩形ABCD的邊AD上(點P不與點A、D重合),連接PE,過點E作EF⊥PE,交BC于點F,連接PF.求證:△PDE和△ECF相似;
(3)應用:如圖③,若EF交AB于點F,EF丄PE,其他條件不變,且△PEF的面積是6,則AP的長為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以點C(1,1)為圓心,2為半徑作圓,交x軸于A,B兩點,點P在優弧
上.
![]()
(1)求出A,B兩點的坐標;
(2)試確定經過A、B且以點P為頂點的拋物線解析式;
(3)在該拋物線上是否存在一點D,使線段OP與CD互相平分?若存在,求出點D的坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的三個頂點分別是A(-3,2),B(0,4),C(0,2).
(1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,畫出旋轉后對應的△A1B1C;平移△ABC,若點A的對應點A2的坐標為(0,-4),畫出平移后對應的△A2B2C2;
(2)若將△A1B1C繞某一點旋轉可以得到△A2B2C2,請直接寫出旋轉中心的坐標;
(3)在x軸上有一點P,使得PA+PB的值最小,請直接寫出點P的坐標.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把下列各數填入相應的集合內:+8.5,-3
,0.3,0,-3.4,12,-9,4
,-1.2,-2.
(1)正數集合:{___________…};
(2)整數集合:{___________…};
(3)非正整數集合:{_____________…};
(4)負分數集合:{ ________________…}.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,過點A作⊙O的切線,交OC的延長線于點D,∠D=30°
(1)求∠B的度數;
(2)若OD⊥AB,BC=5,求AD的長.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系第一象限中,已知點A坐標為(1,0),點D坐標為(1,3),點G坐標為(1,1),動點E從點G出發,以每秒1個單位長度的速度勻速向點D方向運動,與此同時,x軸上動點B從點A出發,以相同的速度向右運動,兩動點運動時間為t(0<t<2),以AD、AB分別為邊作矩形ABCD,過點E作雙曲線交線段BC于點F,作CD中點M,連接BE、EF、EM、FM.
(1)當t=1時,求點F的坐標.
(2)若BE平分∠AEF,則t的值為多少?
(3)若∠EMF為直角,則t的值為多少?
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市對當年初中升高中數學考試成績進行抽樣分析,試題滿分100分,將所得成績(均為整數)整理后,繪制了如圖所示的統計圖,根據圖中所提供的信息,回答下列問題:
![]()
(1)共抽取了多少名學生的數學成績進行分析?
(2)如果80分以上(包括80分)為優生,估計該年的優生率為多少?
(3)該年全市共有22000人參加初中升高中數學考試,請你估計及格(60分及60分以上)人數大約為多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將一副三角板中的兩個直角頂點
疊放在一起(如圖①),其中
,
,
.
![]()
(1)若
,求
的度數;
(2)試猜想
與
的數量關系,請說明理由;
(3)若按住三角板
不動,繞頂點
轉動三角板
,試探究
等于多少度時,
,并簡要說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com