【題目】已知一次函數
與反比例函數
的圖象交于
,
兩點,
(1)求這兩個函數表達式
(2)寫出使反比例函數值大于一次函數值時
的取值范圍。
(3)△AOB的面積。
【答案】(1)
,
;(2)
<-1或0<
<2 ;(3)S△AOB = 3.
【解析】
(1)根據點的坐標與函數圖象的關系,結合待定系數法,將
代入反比例解析式得:k=4,結合反比例函數的解析式,將
代入反比例得到m的值,將A與B坐標代入到一次函數表達式組成方程組,可得一次函數的解析式;
(2)結合兩個函數圖象的交點,可以得到反比例函數圖象在一次函數圖象的上方的部分,第一象限內在交點A的左側,第三象限內在交點B的左側,由此可以得到x的范圍.
(3)先求出直線與
軸的交點C坐標,再根據三角形的面積公式求出三角形AOC和三角形BOC的面積,相加即可得出答案;
(1)將
代入反比例解析式得:k=4,即反比例解析式為
將
代入反比例解析式得:m=2,即A(2,2),
將A與B坐標代入一次函數解析式得:
解得:
所以一次函數解析式為y=2x-2.
(2)根據圖象得:反比例函數的值大于一次函數函數的值的x的取值范圍為x<-1或0<x<2.
(3)
∵y=2x2,
∴y=0時,x=1,
∴C(1,0),即OC=1,
∴![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC+∠EAD=180°,△ABC不動,△ADE繞點A旋轉,連接BE,CD,F為BE的中點,連接AF.
(1)如圖①,當∠BAE=90°時,求證:CD=2AF;
(2)當∠BAE≠90°時,(1)的結論是否成立?請結合圖②說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在
中,
,
,AB=4,點
是邊
上動點(點
不與點
、
重合),過點
作
,交
邊于點
.
![]()
(1)求
的大小;
(2)若把
沿著直線
翻折得到
,設![]()
① 如圖2,當點
落在斜邊
上時,求
的值;
② 如圖3,當點
落在
外部時,
與
相交于點
,如果
,寫出
與
的函數關系式以及定義域.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名隊員參加射擊訓練,成績分別被制成下列兩個統計圖:
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根據以上信息,整理分析數據如下:
![]()
(1)寫出表格中a,b,c的值:a= ,b= ,c= .
(2)如果乙再射擊一次,命中7環,那么乙的射擊成績的方差 .(填“變大”“變小”“不變”)
(3)教練根據這10次成績若選擇甲參加比賽,教練的理由是什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,點
是線段
所在平面內任意一點,分別以
、
為邊,在
同側作等邊
和等邊
,聯結
、
交于點
.
(1)如圖1,當點
在線段
上移動時,線段
與
的數量關系是:________;
(2)如圖2,當點
在直線
外,且
,仍分別以
、
為邊,在
同側作等邊
和等邊
,聯結
、
交于點
.(1)的結論是否還存在?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.此時
是否隨
的大小發生變化?若變化,寫出變化規律,若不變,請求出
的度數;
(3)如圖3,在(2)的條件下,聯結
,求證:
平分
.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,點D是邊BC上的點(與B,C兩點不重合),過點D作DE∥AC,DF∥AB,分別交AB,AC于E,F兩點,下列說法正確的是( )
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A. 若AD⊥BC,則四邊形AEDF是矩形
B. 若AD垂直平分BC,則四邊形AEDF是矩形
C. 若BD=CD,則四邊形AEDF是菱形
D. 若AD平分∠BAC,則四邊形AEDF是菱形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖
,已知拋物線
與
軸相交于
,
兩點,與
軸交于點
,
為頂點.
求直線
的解析式和頂點
的坐標;
已知
,點
是直線
下方的拋物線上一動點,作
于點
,當
最大時,有一條長為
的線段
(點
在點
的左側)在直線
上移動,首尾順次連接
、
、
、
構成四邊形
,請求出四邊形
的周長最小時點
的坐標;
如圖
,過點
作
軸交直線
于點
,連接
,
點是線段
上一動點,將
沿直線
折疊至
,是否存在點
使得
與
重疊部分的圖形是直角三角形?若存在,請求出
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC 中,AB=AC,MN垂直平分AB分別交AB、BC于M、M,如果△ACN是等腰三角形,那么∠B的大小是______________________.
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