【題目】在△ABC 中,AE、BF 是角平分線,交于 O 點.
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(1)如圖 1,AD 是高,∠BAC=90°,∠C=70°,求∠DAC 和∠BOA 的度數;
(2)如圖 2,若 OE=OF,求∠C 的度數;
(3)如圖 3,若∠C=90°,BC=8,AC=6,S△CEF=4,求 S△AOB.
【答案】(1)∠DAC=20°,∠BOA=125° (2)60° (3)10
【解析】
(1)根據垂直的定義得到∠ADC=90°,根據角平分線的定義得到∠ABO=30°,根據三角形的內角和即可得到結論;
(2)連接OC,根據角平分線的性質得到OM=ON,根據全等三角形的性質得到∠EOM=∠FOH,根據角平分線的定義即可得到結論;
(3)根據勾股定理得到AB=
=10,根據三角形的面積公式得到CF,求得AF,得到S△ABF=S△ABC-S△BCF,根據角平分線定理得到
,求得
=3,于是得到結論.
(1)∵AD⊥BC,
∴∠ADC=90°,
∵∠C=70°,
∴∠DAC=180°-90°-70°=20°;
∵∠BAC=50°,∠C=70°,
∴∠BAO=25°,∠ABC=60°,
∵BF是∠ABC的角平分線,
∴∠ABO=30°,
∴∠BOA=180°-∠BAO-∠ABO=180°-25°-30°=125°;
(2)如圖2:連接OC,
∴AE、BF是角平分線,交于O點,
∴OC是∠ACB的角平分線,
∴∠OCF=∠OCE,
過O作OM⊥BC,ON⊥AC,
則OM=ON,
在Rt△OEM與Rt△OFN中,
,
∴Rt△OEM≌Rt△OFN,(HL),
∴∠EOM=∠FON,
∴∠MON=∠EOF=180°-∠C,
∵AE、BF是角平分線,
∴∠AOB=90°+
∠ACB,
即90°+
∠ACB=180°-∠ACB,
∴∠ACB=60°;
(3)∵∠C=90°,BC=8,AC=6,
∴AB=
=10,
∵AE是角平分線,
∴
,
∴BE=5,CE=3,
∵S△CEF=
ECCF=
×3CF=4,
∴CF=
,
∴AF=
,
∵S△ABC=
BCAC=
×8×6=24,
∴S△ABF=S△ABC-S△BCF=24-
×8×
=
∵AE平分∠BAC,
∴
∴
=3,
∴![]()
∴S△AOB=
=10.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】八年級(1)班開展了為期一周的“孝敬父母,幫做家務”社會活動,并根據學生幫家長做家務的時間來評價學生在活動中的表現,把結果劃分成A,B,C,D,E五個等級.老師通過家長調查了全班50名學生在這次活動中幫父母做家務的時間,制作成如下的頻數分布表和扇形統計圖.
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(1)求a,b的值;
(2)根據頻數分布表估計該班學生在這次社會活動中幫父母做家務的平均時間;
(3)該班的小明同學這一周幫父母做家務2小時,他認為自己幫父母做家務的時間比班級里一半以上的同學多,你認為小明的判斷符合實際嗎?請用適當的統計量說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】程老師制作了如圖1所示的學具,用來探究“邊邊角條件是否可確定三角形的形狀”問題,操作學具時,點Q在軌道槽AM上運動,點P既能在以A為圓心、以8為半徑的半圓軌道槽上運動,也能在軌道槽QN上運動,圖2是操作學具時,所對應某個位置的圖形的示意圖.
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有以下結論:
①當∠PAQ=30°,PQ=6時,可得到形狀唯一確定的△PAQ
②當∠PAQ=30°,PQ=9時,可得到形狀唯一確定的△PAQ
③當∠PAQ=90°,PQ=10時,可得到形狀唯一確定的△PAQ
④當∠PAQ=150°,PQ=12時,可得到形狀唯一確定的△PAQ
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其中所有正確結論的序號是( )
A.②③B.③④C.②③④D.①②③④
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【題目】已知一拋物線與x軸的交點是A(﹣2,0),B(1,0),且經過點C(2,8).
(1)求該拋物線的解析式,并寫出頂點坐標.
(2)直接寫出當y>8時,x的取值范圍.
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【題目】“某市為處理污水,需要鋪設一條長為4000米的管道,為了盡量減少施工對交通所造成的影響,實際施工時×××××.設原計劃每天鋪設管道x米,則可得方程
.”根據此情境,題中用“×××××”表示得缺失的條件,應補為( )
A.每天比原計劃多鋪設10米,結果延期20天才完成任務
B.每天比原計劃少鋪設10米,結果延期20天才完成任務
C.每天比原計劃多鋪設10米,結果提前20天完成任務
D.每天比原計劃少鋪設10米,結果提前20天完成任務
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△AOB是直角三角形,∠AOB=90°,邊AB與y軸交于點C.
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(1)若∠A=∠AOC,試說明:∠B=∠BOC;
(2)延長AB交x軸于點E,過O作OD⊥AB,若∠DOB=∠EOB,∠A=∠E,求∠A的度數;
(3)如圖,OF平分∠AOM,∠BCO的平分線交FO的延長線于點P,∠A=40°,當△ABO繞O點旋轉時(邊AB與y軸正半軸始終相交于點C),問∠P的度數是否發生改變?若不變,求其度數;若改變,請說明理由.
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【題目】甲、乙兩臺機床同時加工直徑為
的同種規格零件,為了檢查兩臺機床加工零件的穩定性,質檢員從兩臺機床的產品中各抽取
件進行檢測,結果如下(單位:
):
甲 |
|
|
|
|
|
乙 |
|
|
|
|
|
(1)分別求出這兩臺機床所加工零件直徑的平均數和方差;
(2)根據所學的統計知識,你認為哪一臺機床生產零件的穩定性更好一些,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地教育局為了解該地八年級學生參加社會實踐活動情況,隨機抽查了某縣部分八年級學生第一學期參加社會實踐活動的天數,并用得到的數據繪制了兩幅統計圖,下面給出了兩幅不完整的統計圖:
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請根據圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)
___________,并寫出該扇形所對圓心角的度數為___________,請補全條形統計圖.
(2)在這次抽樣調查中,眾數為___________,中位數為___________.
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