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精英家教網(wǎng) > 初中數(shù)學(xué) > 題目詳情

如圖所示，將

向右平移3個(gè)單位長度后得

再將

繞點(diǎn)

旋轉(zhuǎn)

后得到

則下列說法正確的是（）

A．

的坐標(biāo)為

B．

C．

D．

解：如圖，

A、

的坐標(biāo)為（1，3），故錯(cuò)誤；
B、

×2=6，故錯(cuò)誤；
C、

，故錯(cuò)誤；
D、變化后，C₂的坐標(biāo)為（-2，-2），而A（-2，3），由圖可知，

，故正確．
故選D．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖1，在正方形ABCD中，點(diǎn)M、N分別在AD、CD上，若∠MBN=45°，易證MN=AM+CN
⑴ 如圖2，在梯形ABCD中，BC∥AD，AB=BC=CD，點(diǎn)M、N分別在AD、CD上，若∠MBN=

∠ABC ,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)寫出猜想，并給予證明．
⑵ 如圖3，在四邊形ABCD中，AB=BC，∠ABC+∠ADC=180°，點(diǎn)M、N分別在DA、CD的延長線上，若∠MBN=

∠ABC，試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)直接寫出猜想，不需證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

把等腰△ABC沿底邊BC翻折，得到△DBC，那么四邊形ABDC【】

A．是中心對(duì)稱圖形，不是軸對(duì)稱圖形

B．是軸對(duì)稱圖形，不是中心對(duì)稱圖形

C．既是中心對(duì)稱圖形，又是軸對(duì)稱圖形

D．以上都不正確

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列幾何圖形中，一定是軸對(duì)稱圖形的有（　　）

A．2個(gè)

B．3個(gè)

C．4個(gè)

D．5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖，方格紙中每個(gè)小正方形的邊長都是單位1．

（1）平移已知直角三角形，使直角頂點(diǎn)與點(diǎn)

重合，畫出平移后的三角形．
（2）將平移后的三角形繞點(diǎn)

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形．
（3）在方格紙中任作一條直線作為對(duì)稱軸，畫出（1）和（2）所畫圖形的軸對(duì)稱圖形，得到一個(gè)美麗的圖案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

閱讀下列材料：
在學(xué)習(xí)小組，小明接到這樣一個(gè)任務(wù)：把一個(gè)正方形分割成9個(gè)、10個(gè)和11個(gè)小正方形。為完成任務(wù)，小明先學(xué)習(xí)了兩種簡單的“基本分割法”。
基本分割法1：如圖①，把一個(gè)正方形分割成4個(gè)小正方形，即在原來1個(gè)正方形的基礎(chǔ)上增加了3個(gè)正方形．
基本分割法2：如圖②，把一個(gè)正方形分割成6個(gè)小正方形，即在原來1個(gè)正方形的基礎(chǔ)上增加了5個(gè)正方形．

學(xué)習(xí)了上述兩種“基本分割法”后，小明很從容地就完成了分割的任務(wù)：
（1）把一個(gè)正方形分割成9個(gè)小正方形．
方法一：如圖③，把圖①中的任意1個(gè)小正方形按“基本分割法2”進(jìn)行分割，就可增加5個(gè)小正方形，從而分割成

（個(gè)）小正方形．
方法二：如圖④，把圖②中的任意1個(gè)小正方形按“基本分割法1”進(jìn)行分割，就可增加3個(gè)小正方形，從而分割成

（個(gè)）小正方形．
（2）把一個(gè)正方形分割成10個(gè)小正方形．
如圖⑤，把圖①中的任意2個(gè)小正方形按“基本分割法1”進(jìn)行分割，就可增加

個(gè)小正方形，從而分割成

（個(gè)）小正方形．
請(qǐng)你參照上述分割方法解決下列問題（只要求畫圖，不用說明分割方法）：
（1）請(qǐng)你替小明同學(xué)把圖⑥給出的正方形分割成11個(gè)小正方形；
（2）仿照基本分割法1：請(qǐng)把圖a中的正三角形分割成4個(gè)小正三角形；
（3）仿照基本分割法2：請(qǐng)把圖b 中的正三角形分割成6個(gè)小正三角形；
（4）分別把圖c和圖d中的正三角形分割成9個(gè)和10個(gè)小正三角形．