【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況，某校數學興趣小組以問卷調查的形式，隨機調查了某市部分出行市民的主要出行方式（參與問卷調查的市民都只從以下五個種類中選擇一類），并將調查結果繪制成如下不完整的統計圖．
種類 | A | B | C | D | E |
出行方式 | 共享單車 | 步行 | 公交車 | 的士 | 私家車 |
根據以上信息，回答下列問題：
（1）參與本次問卷調查的市民共有 人，其中選擇B類的人數有 人；
（2）在扇形統計圖中，求A類對應扇形圓心角α的度數，并補全條形統計圖；
（3）該市約有12萬人出行，若將A，B，C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式，請估計該市“綠色出行”方式的人數．
【答案】（1）800人，240人（2）200人（3）9.6萬人
【解析】
試題分析：（1）由C類別人數及其百分比可得總人數，總人數乘以B類別百分比即可得；
（2）根據百分比之和為1求得A類別百分比，再乘以360°和總人數可分別求得；
（3）總人數乘以樣本中A、B、C三類別百分比之和可得答案．
試題解析：（1）本次調查的市民有200÷25%=800（人），
∴B類別的人數為800×30%=240（人），
故答案為：800，240；
（2）∵A類人數所占百分比為1﹣（30%+25%+14%+6%）=25%，
∴A類對應扇形圓心角α的度數為360°×25%=90°，A類的人數為800×25%=200（人），
補全條形圖如下：
（3）12×（25%+30%+25%）=9.6（萬人），
答：估計該市“綠色出行”方式的人數約為9.6萬人．
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】從共享單車，共享汽車等共享出行到共享雨傘等共享物品，各式各樣的共享經濟模式在各個領域迅速的普及，根據國家信息中心發布的中國分享經濟發展報告2017顯示，參與共享經濟活動超6 億人，比上一年增加約1億人．
（1）為獲得北京市市民參與共享經濟活動信息，下列調查方式中比較合理的是（ ）；
A.對某學校的全體同學進行問卷調查
B.對某小區的住戶進行問卷調查
C.在全市里的不同區縣，選取部分市民進行問卷調查
（2）調查小組隨機調查了延慶區市民騎共享單車情況，某社區年齡在12～36歲的人有1000人，從中隨機抽取了100人，統計了他們騎共享單車的人數，并繪制了如下不完整的統計圖表．如圖所示． 
騎共享單車的人數統計表
年齡段（歲） | 頻數 | 頻率 |
12≤x＜16 | 2 | 0.02 |
16≤x＜20 | 3 | 0.03 |
20≤x＜24 | 15 | a |
24≤x＜28 | 25 | 0.25 |
28≤x＜32 | b | 0.30 |
32≤x＜36 | 25 | 0.25 |
根據以上信息解答下列問題：
①統計表中的a=；b=；
②補全頻數分布直方圖；
③試估計這個社區年齡在20歲到32歲（含20歲，不含32歲）騎共享單車的人有人？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，AB、CD為⊙O的直徑，弦AE∥CD，連接BE交CD于點 F，過點E作直線EP與CD的延長線交于點P，使∠PED=∠C．
（1）求證：PE是⊙O的切線；
（2）求證：ED平分∠BEP；
（3）若⊙O的半徑為5，CF=2EF，求PD的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知拋物線C1：y=ax2﹣4ax﹣5（a＞0）．
（1）當a=1時，求拋物線與x軸的交點坐標及對稱軸；
（2）①試說明無論a為何值，拋物線C1一定經過兩個定點，并求出這兩個定點的坐標；
②將拋物線C1沿這兩個定點所在直線翻折，得到拋物線C2，直接寫出C2的表達式；
（3）若（2）中拋物線C2的頂點到x軸的距離為2，求a的值．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，
那么點A到BC的距離是_____，點B到AC的距離是_______，點A、B兩點的距離是_____，點C到AB的距離是________．
設
、b、c為平面上三條不同直線，
①若
，則a與c的位置關系是_________；
②若
，則a與c的位置關系是________；
③若
，
，則a與c的位置關系是________．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為落實“垃圾分類”，環衛部門要求垃圾要按A,B,C三類分別裝袋,投放，其中A類指廢電池,過期藥品等有毒垃圾，B類指剩余食品等廚余垃圾，C類指塑料,廢紙等可回收垃圾.甲投放了一袋垃圾，乙投放了兩袋垃圾，這兩袋垃圾不同類.
(1)直接寫出甲投放的垃圾恰好是A類的概率；
(2)求乙投放的垃圾恰有一袋與甲投放的垃圾是同類的概率.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】將拋物線y＝﹣2（x+1）2﹣2向左平移2個單位，向下平移3個單位后的新拋物線解析式為（ ）
A. y＝﹣2（x﹣1）2+1B. y＝﹣2（x+3）2﹣5
C. y＝﹣2（x﹣1）2﹣5D. y＝﹣2（x+3）2+1
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】墊球是排球隊常規訓練的重要項目之一．下列圖表中的數據是甲、乙、丙三人每人十次墊球測試的成績．測試規則為連續接球10個，每墊球到位1個記1分．
運動員甲測試成績表
測試序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績（分） | 7 | 6 | 8 | 7 | 7 | 5 | 8 | 7 | 8 | 7 |
（1）寫出運動員甲測試成績的眾數和中位數；
（2）在他們三人中選擇一位墊球成績優秀且較為穩定的接球能手作為自由人，你認為選誰更合適?為什么? (參考數據：三人成績的方差分別為
、
、
)
（3）甲、乙、丙三人相互之間進行墊球練習，每個人的球都等可能的傳給其他兩人，球最先從甲手中傳出，第三輪結束時球回到甲手中的概率是多少？（用樹狀圖或列表法解答）
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