【題目】
為直線
上一點,以
為頂點作
,射線
平分
.
![]()
如圖①,
與
的數量關系為________,
和
的數量關系為_________;
若將
繞點
旋轉至圖②的位置,
依然平分
,請寫出
和
之間的數量關系,并說明理由;
若將
繞點
旋轉至圖③的位置,射線
依然平分
,請直接寫出
和
之間的數量關系.
【答案】(1)互余;
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)根據已知條件和圖形可知:∠COE=90°,∠COE+∠AOC+∠DOE=180°,從而可以得到∠AOC與∠DOE的數量關系;由射線OF平分∠AOE,∠AOC與∠DOE的數量關系,從而可以得到∠COF和∠DOE的數量關系;
(2)由圖②,可以得到各個角之間的關系,從而可以得到∠COF和∠DOE之間的數量關系;
(3)由圖③和已知條件可以建立各個角之間的關系,從而可以得到∠COF和∠DOE之間的數量關系.
(1)∵∠COE=90°,∠COE+∠AOC+∠DOE=180°,
∴∠AOC+∠DOE=90°,
∵射線OF平分∠AOE,
∴∠AOF=∠EOF=
∠AOE,
∴∠COF=∠AOF-∠AOC=
∠AOE-(90°-∠DOE)=
(180°-∠DOE)-90°+∠DOE=
∠DOE,
故答案為:互余,∠COF=
∠DOE;
(2)
;理由如下:
∵
平分
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
即
;
(3)
;理由如下:
∵
平分
,
∴
,
∴
,
即
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的方程x2﹣(2k+1)x+4(k﹣
)=0
(1)求證:無論k取何值,這個方程總有實數根;
(2)若等腰三角形ABC的一邊長a=4,另兩邊b、c恰好是這個方程的兩個根,求△ABC的周長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】顧琪在學習了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是她在家用剪刀展開了一個長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據你所學的知識,回答下列問題:
![]()
顧琪總共剪開了________條棱.
現在顧琪想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒,你認為她應該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請你幫助她在①上補全.
已知顧琪剪下的長方體的長、寬、高分別是
、
、
,求這個長方體紙盒的體積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算(直接寫出結果):
(1)﹣2+5
(2)﹣17+(﹣3)
(3)(﹣10)﹣(-6)
(4)(﹣1
)×(﹣12)
(5)﹣2×(﹣3)2
(6)﹣1
÷(﹣5)
(7)﹣1200+(﹣1)200
(8)﹣0.125×(﹣2)3
(9)|﹣
|
(10)(-
)3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】周末,小李從家里出發騎車到少年宮學習繪畫,學完后立即回家,他離家的距離y(km)與時間x(h)之間的函數關系如圖所示,有下列結論:①他家離少年宮30km;②他在少年宮一共停留了3h;③他返回家時,離家的距離y(km)與時間x(h)之間的函數表達式是y=-20x+110;④當他離家的距離y=10時,時間x=
.其中正確的是________(填序號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在社會主義新農村建設中,衢州某鄉鎮決定對A、B兩村之間的公路進行改造,并有甲工程隊從A村向B村方向修筑,乙工程隊從B村向A村方向修筑.已知甲工程隊先施工3天,乙工程隊再開始施工.乙工程隊施工幾天后因另有任務提前離開,余下的任務有甲工程隊單獨完成,直到公路修通.下圖是甲乙兩個工程隊修公路的長度y(米)與施工時間x(天)之間的函數圖象,請根據圖象所提供的信息解答下列問題:
![]()
(1)乙工程隊每天修公路多少米?
(2)分別求甲、乙工程隊修公路的長度y(米)與施工時間x(天)之間的函數關系式.
(3)若該項工程由甲、乙兩工程隊一直合作施工,需幾天完成?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:三角形
中,
、
分別是
和
的平分線,
、
相交于點
(知識鏈接:三角形三個內角的和是180°。如圖
是三角形
的一個內角)
![]()
(1)如果
°求
的度數。
(2)如果
°直接寫出
的度數
(3)探求
和
的關系(用等式表示),并簡要說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2016年9月28日-12月31日,山東臨沂燈展中千萬盞彩燈點亮300畝天然花海.某日,從晚上17時開始每小時進入燈展的人數約為900人(之前該燈展有游客400人),同時每小時走出燈展的人數約為600人,已知該燈展的飽和人數約為1600人,則該燈展人數飽和時的時間約為( )
A. 21時 B. 22時 C. 23時 D. 24時
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