【題目】如圖，已知線段AB=18米，
于點A，MA=6米，射線
于點B，P點從B點出發(fā)向A運動，每秒走1米，Q點從B點向D點運動，每秒走2米，P，Q同時從B出發(fā)，則出發(fā)x秒后，在線段MA上有一點C，使△CAP與△PBQ全等，則x的值為（ ）
A. 4 B. 6 C. 4或9 D. 6或9
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，菱形ABCD中，AB=4，∠B=60°，AE⊥BC，AF⊥CD，垂足分別為E，F(xiàn)，連接EF，則的△AEF的面積是（ �。�
A.
B.
C.
D.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，D是邊BC的中點，一個圓過點A，交邊AB于點E，且與BC相切于點D，則該圓的圓心是（ ）
A.線段AE的中垂線與線段AC的中垂線的交點
B.線段AB的中垂線與線段AC的中垂線的交點
C.線段AE的中垂線與線段BC的中垂線的交點
D.線段AB的中垂線與線段BC的中垂線的交點
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】為開展“爭當(dāng)書香少年”活動，小石對本校部分同學(xué)進行“最喜歡的圖書類別”的問卷調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計后，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：
（1）此次被調(diào)查的學(xué)生共 人
（2）補全條形統(tǒng)計圖
（3）扇形統(tǒng)計圖中，藝術(shù)類部分所對應(yīng)的圓心角為 度
（4）若該校有1200名學(xué)生，估計全校最喜歡“文史類”圖書的學(xué)生有 人
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，A是∠MON邊OM上一點，AE∥ON． 
（1）在圖中作∠MON的角平分線OB，交AE于點B；（要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法和證明）
（2）在（1）中，過點A畫OB的垂線，垂足為點D，交ON于點C，連接CB，將圖形補充完整，并證明四邊形OABC是菱形．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】定義：底與腰的比是
的等腰三角形叫做黃金等腰三角形．
如圖，已知△ABC中，AC=BC，∠C=36°，BA1平分∠ABC交AC于A1 ． 
（1）證明：AB2=AA1AC；
（2）探究：△ABC是否為黃金等腰三角形？請說明理由；（提示：此處不妨設(shè)AC=1）
（3）應(yīng)用：已知AC=a，作A1B1∥AB交BC于B1 ， B1A2平分∠A1B1C交AC于A2 ， 作A2B2∥AB交B2 ， B2A3平分∠A2B2C交AC于A3 ， 作A3B3∥AB交BC于B3 ， …，依此規(guī)律操作下去，用含a，n的代數(shù)式表示An﹣1An ． （n為大于1的整數(shù)，直接回答，不必說明理由）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，△AOB是直角三角形，∠AOB=90°，OB=2OA，點A在反比例函數(shù)y= 
的圖象上．若點B在反比例函數(shù)y= 
的圖象上，則k的值為（ ） 
A.﹣4
B.4
C.﹣2
D.2
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】嘉淇準備完成題目：化簡：
，發(fā)現(xiàn)系數(shù)“
”印刷不清楚．
（1）他把“”猜成3，請你化簡：（3x2+6x+8）–（6x+5x2+2）；
（2）他媽媽說：“你猜錯了，我看到該題標準答案的結(jié)果是常數(shù)．”通過計算說明原題中“”是幾？
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