【題目】(9分)2019年4月28日，由世界月季聯(lián)合會(huì)中國(guó)花卉協(xié)會(huì)中國(guó)花卉協(xié)會(huì)月季分會(huì)主辦的“2019世界月季洲際大會(huì)暨第九屆中國(guó)月季展”在河南南陽(yáng)開幕.來(lái)自澳大利亞比利時(shí)智利芬蘭等18個(gè)國(guó)家的專家學(xué)者和其他各界人士共襄盛會(huì)，交流月季栽培造景育種文化等方面的研究進(jìn)展及成果.為了解該市市民對(duì)月季展的關(guān)注情況(選項(xiàng)分為：“A—高度關(guān)注”，“B—一般關(guān)注”，“C—關(guān)注度低”，“D—不關(guān)注”)，某校興趣小組隨機(jī)采訪該市部分市民，對(duì)采訪情況制作了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表．
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖，解答下列問(wèn)題：
（1）本次接受采訪的市民共有________人；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，扇形D的圓心角的度數(shù)是_________；
（3）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（4）若該市區(qū)有100萬(wàn)人，根據(jù)采訪結(jié)果，估計(jì)不關(guān)注月季展市民的人數(shù).
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在
中， 
，點(diǎn)
到
兩邊的距離相等，且
．
（1）先用尺規(guī)作出符合要求的點(diǎn)（保留作圖痕跡，不需要寫作法），然后判斷△ABP的形狀，并說(shuō)明理由；
（2）設(shè)
，
，試用
、
的代數(shù)式表示
的周長(zhǎng)和面積；
（3）設(shè)
與
交于點(diǎn)
，試探索當(dāng)邊
、
的長(zhǎng)度變化時(shí)，
的值是否發(fā)生變化，若不變，試求出這個(gè)不變的值，若變化，試說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】武警戰(zhàn)士乘一沖鋒舟從
地逆流而上，前往
地營(yíng)救受困群眾，途經(jīng)
地時(shí)，由所攜帶的救生艇將地受困群眾運(yùn)回地，沖鋒舟繼續(xù)前進(jìn)，到地接到群眾后立刻返回地，途中曾與救生艇相遇．沖鋒舟和救生艇距地的距離
（千米）和沖鋒舟出發(fā)后所用時(shí)間
（分）之間的函數(shù)圖象如圖所示．假設(shè)營(yíng)救群眾的時(shí)間忽略不計(jì)，水流速度和沖鋒舟在靜水中的速度不變．
（1）請(qǐng)直接寫出沖鋒舟從地到地所用的時(shí)間．
（2）求水流的速度．
（3）沖鋒舟將地群眾安全送到地后，又立即去接應(yīng)救生艇．已知救生艇與地的距離（千米）和沖鋒舟出發(fā)后所用時(shí)間（分）之間的函數(shù)關(guān)系式為
，假設(shè)群眾上下船的時(shí)間不計(jì)，求沖鋒舟在距離地多遠(yuǎn)處與救生艇第二次相遇？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，⊙O是△ABC的外接圓，點(diǎn)O在BC邊上，∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D，連接BD，CD，過(guò)點(diǎn)D作PD∥BC與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P．
(1)求證：PD是⊙O的切線；
(2)求證：BD2＝PBAC．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某工程隊(duì)（有甲、乙兩組）承包一條路段的修建工程，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成．
（1）已知甲組單獨(dú)完成這項(xiàng)工作所需時(shí)間比規(guī)定時(shí)間多32天，乙組單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需時(shí)間比規(guī)定時(shí)間多12，如果甲、乙兩組先合作20天，剩下的由甲組單獨(dú)做，則要誤期2天完成，那么規(guī)定時(shí)間是多少天？
（2）在實(shí)際工作中，甲、乙兩組合做這項(xiàng)工作的
后，工程隊(duì)又承包了其他路段的工程，需抽調(diào)一組過(guò)去，從按時(shí)完成任務(wù)的角度考慮，你認(rèn)為留下哪一組最好？請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中，對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題做了如下研究：
（問(wèn)題發(fā)現(xiàn)）（1）如圖①，在等邊三角形ABC中，點(diǎn)M是BC邊上任意一點(diǎn)，連接AM，以AM為邊作等邊三角形AMN，連接CN，則∠ABC和∠ACN的數(shù)量關(guān)系為 ；
（變式探究）（2）如圖②，在等腰三角形ABC中，AB＝BC，點(diǎn)M是BC邊上任意一點(diǎn)（不含端點(diǎn)B，C，連接AM，以AM為邊作等腰三角形AMN，使∠AMN＝∠ABC，AM＝MN，連接CN，試探究∠ABC與∠ACN的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由；
（解決問(wèn)題）（3）如圖③，在正方形ADBC中，點(diǎn)M為BC邊上一點(diǎn)，以AM為邊作正方形AMEF，點(diǎn)N為正方形AMEF的中心，連接CN，AB，AE，若正方形ADBC的邊長(zhǎng)為8，CN＝
，直接寫出正方形AMEF的邊長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校為了開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，計(jì)劃購(gòu)買籃球、足球共60個(gè)，已知每個(gè)籃球的價(jià)格為70元，每個(gè)足球的價(jià)格為80元.
（1）若購(gòu)買這兩類球的總金額為4600元，求籃球、足球各買了多少個(gè)？
（2）若購(gòu)買籃球的總金額不超過(guò)購(gòu)買足球的總金額，求最多可購(gòu)買多少個(gè)籃球？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】列分式方程解應(yīng)用題：
“5G改變世界，5G創(chuàng)造未來(lái)”．2019年9月，全球首個(gè)5G上海虹橋火車站，完成了5G網(wǎng)絡(luò)深度覆蓋，旅客可享受到高速便捷的5G網(wǎng)絡(luò)服務(wù)．虹橋火車站中5G網(wǎng)絡(luò)峰值速率為4G網(wǎng)絡(luò)峰值速率的10倍.在峰值速率下傳輸7千兆數(shù)據(jù)，5G網(wǎng)絡(luò)比4G網(wǎng)絡(luò)快630秒，求5G網(wǎng)絡(luò)的峰值速率．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一個(gè)不透明的口袋里，裝有若干個(gè)完全相同的A、B、C三種球，其中A球x個(gè)，B球x個(gè)，C球（x+1）個(gè)．若從中任意摸出一個(gè)球是A球的概率為0.25．
（1）這個(gè)袋中A、B、C三種球各多少個(gè)？
（2）若小明從口袋中隨機(jī)模出1個(gè)球后不放回，再隨機(jī)摸出1個(gè)．請(qǐng)你用畫樹狀圖的方法求小明摸到1個(gè)A球和1個(gè)C球的概率．
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