【題目】某同學(xué)做了一道數(shù)學(xué)題：“已知兩個(gè)多項(xiàng)式為 A、B，B=3x﹣2y，求 A﹣B 的 值．”他誤將“A﹣B”看成了“A+B”，結(jié)果求出的答案是 x ﹣y，那么原來(lái)的 A﹣B的值應(yīng)該是 ．
【答案】﹣5x+3y．
【解析】
先根據(jù)題意求出多項(xiàng)式A，然后再求A-B．
解：由題意可知：A+B=x-y，
∴A=（x-y）-（3x-2y）=-2x+y，
∴A-B=（-2x+y）-（3x-2y）=-5x+3y．
故答案為：-5x+3y．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知多項(xiàng)式3x2+my﹣8與多項(xiàng)式﹣nx2+2y+7的和中，不含有x、y，求mn+mn的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，二次函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)A（﹣3，0）、B（4，0）、C（0，﹣4）三點(diǎn)．
（1）求該拋物線(xiàn)的解析式；
（2）求該拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸；
（3）該拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上有一點(diǎn)D，在該拋物線(xiàn)上是否存在一點(diǎn)E，使得以D、E、B、C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形？若存在，求出點(diǎn)E的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知點(diǎn)P（x，x+y）與點(diǎn)Q（5，x﹣7）關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為_____．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)的領(lǐng)水面積約為370 000km2 ， 請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示：km2 ．
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【題目】小華拿24元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)火腿腸和方便面，已知一盒方便面3元，一根火腿腸2元，他買(mǎi)了4盒方便面，x根火腿腸，則關(guān)于x的不等式表示正確的是（ ）
A.3×4+2x＜24
B.3×4+2x≤24
C.3x+2×4≤24
D.3x+2×4≥24
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某市籃球隊(duì)在市一中選拔一名隊(duì)員．教練對(duì)王亮和李剛兩名同學(xué)進(jìn)行5次3分投籃測(cè)試，每人每次投10個(gè)球，如圖記錄的是這兩名同學(xué)5次投籃中所投中的個(gè)數(shù)．
姓名 | 平均數(shù)(個(gè)) | 眾數(shù)(個(gè)) | 方差 |
王亮 | 7 | ||
李剛 | 7 | 2.8 |
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，填寫(xiě)上表．
(2)你認(rèn)為誰(shuí)的成績(jī)比較穩(wěn)定，為什么？
(3)若你是教練，你打算選誰(shuí)？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，已知∠B=∠1，CD是△ABC的角平分線(xiàn)，求證：∠5=2∠4．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填出推理的依據(jù)： 證明：∵∠B=∠1，（已知）
∴DE∥BC． （）
∴∠2=∠3． （）
∵CD是△ABC的角平分線(xiàn)，（）
∴∠3=∠4． （）
∴∠4=∠2． （）
∵∠5=∠2+∠4，（）
∴∠5=2∠4． （）
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【題目】一個(gè)長(zhǎng)為4cm，寬為3cm的長(zhǎng)方形木板在桌面上做無(wú)滑動(dòng)的翻滾（順時(shí)針?lè)较颍景妩c(diǎn)A位置的變化為A→Al→A2，其中第二次翻滾被面上一小木塊擋住，使木板與桌面成30°的角，則點(diǎn)A滾到A2位置時(shí)共走過(guò)的路徑長(zhǎng)為（ ）
A．
πcm B．
πcm C．
πcm D．
πcm
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