【題目】為了解我市市區初中生“綠色出行”方式的情況,某初中數學興趣小組以問卷調查的形式,隨機調查了本校部分學生上下學的主要出行方式,并將調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息解答以下問題:
種類 |
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|
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出行方式 | 步行 | 公交車 | 自行車 | 私家車 | 出租車 |
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(1)參與本次問卷調查的學生共有_________人,其中選擇
類的人數所占的百分比為____________.
(2)請通過計算補全條形統計圖,并計算扇形統計圖中
類所對應扇形的圓心角的度數.
(3)我市市區初中生每天約
人出行,若將
,
,
這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請估計我市市區初中生選取“綠色出行”方式的人數.
【答案】(1)900,23%;(2)見解析,144°;(3)我市市區初中生選取“綠色出行”方式的人數為13110人
【解析】
(1)根據A類的人數和所占的百分比求出總人數,利用D類的人數除以總人數可以得出D類的人數所占的百分比;
(2)根據總人數乘以C類的人數所占的百分比可以得出C類的人數,從而得出B類的人數,即可補全條形統計圖;再利用B類的人數除以總人數可以得出B類的人數所占的百分比,進而可以求出B類所對應的圓心角的度數;
(3)利用樣本估計總體的思想解決問題即可.
解:(1)180÷20%=900(人),207÷900=23%,
故答案為:900;23%;
(2)C類的人數:900×9%=81(人),B類的人數:900-180-81-207-72=360(人),
補全統計圖如下:
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B類的人數所占百分比為:
100%=40%,
B類的人數所對應扇形的圓心角的度數為:360°×40%=144°;
(3)根據題意得:19000×(20%+40%+9%)=13110(人),
答:我市市區初中生選取“綠色出行”方式的人數約為13110人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為2的菱形,E,F分別是AB,AD的中點,連接EF,EC,將△FAE繞點F旋轉180°得到△FDM.
(1)補全圖形并證明:EF⊥AC;
(2)若∠B=60°,求△EMC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置,其中頂點B1在y軸上,頂點C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3…在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3…則正方形A2017B2017C2017D2017的邊長是( 。
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A. (
)2016 B. (
)2017 C. (
)2016 D. (
)2017
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,六邊ABCDEF中,AB平行且等于ED,AF平行且等于CD,BC平行且等于FE,對角線FD⊥BD.已知FD=24
,BD=18
.則六邊形ABCDEF的面積是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(﹣2,1),B(1,4),若反比例函數y=
與線段AB有公共點時,k的取值范圍是( )
A. ﹣
≤k<0或0<k≤4 B. k≤﹣2或k≥4
C. ﹣2≤k<0或k≥4 D. ﹣2≤k<0或0<k≤4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
的三個頂點的坐標分別為
、
、
.
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(1)請直接寫出點
關于原點對稱的點的坐標;
(2)將
繞坐標原點
逆時針旋轉
得到
,畫出
,直接寫出點
、
的對應點的點
、
坐標;
(3)請直接寫出:以
、
、
為頂點的平行四邊形的第四個頂點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在“學科能力”展示活動中,某縣教育局決定在甲、乙兩校舉行“學科能力”比賽活動,規定甲、乙兩學校選派相同人數的選手參加,比賽結束后,發現參賽選手的成績是70分、80分、90分、l00分這四種成績中的一種,已知甲、乙兩校的選手獲得100分的人數相等.現根據甲、乙兩校選手的成績,繪制成兩幅不完整統計圖如下:
(1)請補全條形統計圖;
(2)比賽結束后,教育局決定對甲、乙兩校獲得100分的選手進行集中培訓,培訓后,從中隨機選取兩位選手參加市里的決賽,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求所選兩位選手來自同一學校的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點,延長CE,BA交于點F,連接AC,DF.
(1)求證:四邊形ACDF是平行四邊形;
(2)當CF平分∠BCD時,寫出BC與CD的數量關系,并說明理由.
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