【題目】若點(diǎn)A（2，3）在反比例函數(shù)y＝
的圖象上，則下列說法正確的是（ ）
A.該函數(shù)圖象分布在第二、四象限
B.k的值為6
C.該函數(shù)圖象經(jīng)過點(diǎn)（1，﹣6）
D.若點(diǎn)A（x1，y1），B（x2，y2）都在該函數(shù)圖象上，且x1＜x2，則y1＞y2
【答案】B
【解析】
根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征對(duì)B、C進(jìn)行判斷；根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)對(duì)A、D進(jìn)行判斷．
A、k＝6＞0，則函數(shù)圖象位于第一、第三象限，所以A選項(xiàng)的說法不正確；
B、∵點(diǎn)A（2，3）在反比例函數(shù)y＝
的圖象上，
∴3＝
，
∴k＝6，所以B選項(xiàng)正確；
C、把x＝1代入y＝
得y＝6，則該函數(shù)圖象不經(jīng)過點(diǎn)（1，﹣6），所以C選項(xiàng)的說法不正確；
D、點(diǎn)A（x1，y1）、B（x2、y2）都在反比例函數(shù)y＝的圖象上，若x1＜x2＜0，則y1＞y2，所以D選項(xiàng)不正確．
故選：B．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖
，已知直線
交
軸于點(diǎn)
，交
軸于點(diǎn)
，點(diǎn)
，
是直線
上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
（1）求點(diǎn)的坐標(biāo)，并求當(dāng)
時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）如圖
，以
為邊在上方作正方形
，請畫出當(dāng)正方形的另一頂點(diǎn)也落在直線上的圖形，并求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)；
（3）當(dāng)點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí)，點(diǎn)
是否也在某個(gè)函數(shù)圖象上運(yùn)動(dòng)?若是請直接寫出該函數(shù)的解析式；若不在，請說明理由.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】“中國夢”是中華民族每個(gè)人的夢，也是每一個(gè)中小學(xué)生的夢，各中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，無疑是“中國夢”教育這一宏大樂章里的響亮音符，學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，對(duì)全校學(xué)生用
、
、
、
四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)從中抽取若干個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)圖中信息解答下列問題．
（1）共抽取了多少個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查？
（2）求、、等級(jí)的百分比．
（3）求出圖乙中等級(jí)所占圓心角的度數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)國家發(fā)改委實(shí)施“階梯電價(jià)”的有關(guān)文件要求，某縣結(jié)合地方實(shí)際，決定對(duì)居民生活用電實(shí)行“階梯電價(jià)”收費(fèi)，具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)見下表
一戶居民一個(gè)月用電量的范圍 | 電費(fèi)價(jià)格（單位：元/千瓦時(shí)） |
不超過150千瓦時(shí)的部分 | a |
超過150千瓦時(shí)，但不超過230千瓦時(shí)的部分 | b |
超過230千瓦時(shí)的部分 | a+0.33 |
2019年10月份，該縣居民甲用電100千瓦時(shí)，交費(fèi)64元；居民乙用電200千瓦時(shí)，交費(fèi)134.5元．
（1）根據(jù)題意，求出上表中a和b的值；
（2）實(shí)行“階梯電價(jià)”收費(fèi)以后，該縣居民當(dāng)月用電多少千瓦時(shí)時(shí)，其當(dāng)月的平均電價(jià)為0.67元？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，某數(shù)學(xué)興趣小組要測量一棟五層居民樓CD的高度，該樓底層為車庫，高2.5米；上面五層居住，每層高度相等，測角儀支架離地1.5米，在A處測得五樓頂部點(diǎn)D的仰角為60°，在B處測得四樓頂部點(diǎn)E的仰角為30°，AB＝14米，求居民樓的高度．(精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)：
≈1.73)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，直線AB、CD相交于點(diǎn)O，∠BOE=90°，OM平分∠AOD，ON平分∠DOE.
（1）若∠MOE=27°，求∠AOC的度數(shù)；
（2）當(dāng)∠BOD=x°(0<x<90)時(shí)，求∠MON的度數(shù).
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，C為線段AB上一點(diǎn)，點(diǎn)D為BC的中點(diǎn)，且AB＝18cm，AC＝4CD．
（1）圖中共有 條線段；
（2）求AC的長；
（3）若點(diǎn)E在直線AB上，且EA＝2cm，求BE的長．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】參照學(xué)習(xí)函數(shù)的過程與方法，探完函數(shù)y＝
（x≠0）的圖象與性質(zhì)，因?yàn)?/span>y＝＝1﹣
，即y＝﹣+1，所以我們對(duì)比函數(shù)y＝﹣來探究．
操作：面出函數(shù)y＝（x≠0）的圖象．
列表：
X | … | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y＝﹣ | … |
|
| 1 | 2 | 4 | ﹣4 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | ﹣ | … |
y＝ | … |
|
| 2 | 3 | 5 | ﹣3 | ﹣1 | 0 |
|
| … |
描點(diǎn)：在平面直角坐標(biāo)中，以自變量x的取值為橫坐標(biāo)，以y＝相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo)，描出如圖所示相應(yīng)的點(diǎn)；
連線：請把y軸左邊和右邊各點(diǎn)，分別用一條光滑曲線順次連接起來．
觀察：由圖象可知：
①當(dāng)x＞0時(shí)，y隨x的增大而 （填“增大”或“減小”）
②y＝的圖象可以由y＝﹣的圖象向 平移 個(gè)單位長度得到．
③y的取值范圍是 ．
探究：①A（m1，n1），B（m2，n2）在函數(shù)y＝圖象上，且n1+n2＝2，求m1+m2的值；
②若直線l對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y1＝kx+b，且經(jīng)過點(diǎn)（﹣1，3）和點(diǎn)（1，﹣1），y2＝，若y1＞y2，則x的取值范圍為 ．
延伸：函數(shù)y＝
的圖象可以由反比例函數(shù)y＝ 的圖象向 平移 個(gè)單位，再向 平移 個(gè)單位得到．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩輛汽車同時(shí)從相距
千米的
兩地沿同條公路相向而行(甲由
到
,乙由到)．如圖，
分別表示兩輛汽車與地之間的距離
與行駛時(shí)間
之間的關(guān)系．
分別求對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
甲車到達(dá)地比乙車到達(dá)地多用_ 小時(shí);
出發(fā)多少小時(shí)后，兩車相距
千米?
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