Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，小馬同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究方案，如圖所示。在該方案中，他分別把拴有一個(gè)小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

(1)該探究方案中的研究對(duì)象是__________，對(duì)兩側(cè)小盤內(nèi)放置的砝碼的要求是____________________________________________________________

(2)探究過程中他將兩個(gè)509的砝碼分別放在左、右兩個(gè)小盤內(nèi)，這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的_______和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手，這是為了探究不在_____________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

(3)接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)lOg的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是_____________ 。請(qǐng)寫出一個(gè)改進(jìn)該探究方案的措施：________________________________________

Answer 1

【答案】 小木塊 質(zhì)量相等 大小 同一直線 小木塊與水平面的摩擦過大 將小木塊換成小車

【解析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通過觀察小木塊處于平衡狀態(tài)時(shí)作用在小木塊上的兩個(gè)力滿足什么條件來得到二力平衡的條件的，因此研究對(duì)象是小木塊．實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛放鉤碼的小盤也要對(duì)小木塊施加拉力，為了防止小盤的拉力對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響，所以要兩個(gè)小盤的質(zhì)量相等．（2）兩個(gè)砝碼質(zhì)量相等，提供的拉力也相等，這是探究?jī)蓚�(gè)力的大小對(duì)物體的平衡是否產(chǎn)生影響．木塊轉(zhuǎn)過一定角度后，兩個(gè)力不再作用在同一直線上，這是為了探究?jī)蓚�(gè)力是否共線對(duì)物體平衡的影響．（3）在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)10g的小砝碼后，此時(shí)木塊受到右邊的拉力大于左邊的拉力，此時(shí)木塊相對(duì)于桌面有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此桌面對(duì)木塊產(chǎn)生了一個(gè)摩擦力，這個(gè)摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了影響．為了減小桌面的摩擦力造成的影響，根據(jù)減小摩擦的方法，可以把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成輕質(zhì)紙板等．故答案為： (1). 小木塊 (2). 質(zhì)量相等 (3). 大小 (4). 同一直線 (5). 小木塊與水平面的摩擦過大 (6). 將小木塊換成小車