【題目】如圖所示，是某校進行力量訓練所用體育器械的示意圖，運動員通過拉力F的作用來提升配重，以達到鍛煉的目的。在一次訓練時，配重的質量為30kg，在豎直拉力F的作用下，配重在5s的時間里，勻速豎直上升了0.5m。在這個過程中，拉力F為200N，滑輪組的機械效率為η，拉力F做功的功率為P．（g取10N/kg）求：
（1）滑輪組的機械效率η；
（2）拉力F的功率P。
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【題目】在做“探究水的沸騰”的實驗中，對水進行加熱，直到沸騰。
（1）水沸騰后的溫度特點是_____，同時可以觀察到氣泡離開容器底部上升的過程中體積逐漸_____，一直上升到液面破裂。
（2）有三個同學使用的實驗裝置分別如圖a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規格。如圖甲、乙、丙是使用這三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖象。那么，他們用a、b、c三個裝置做實驗所作出的對應圖象的順序應該是_____。
（3）為了能很好的觀察到水在常溫常壓下的沸騰且能節省實驗時間，那么選擇裝置_____做實驗會更好些。
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【題目】如圖所示，為保證司乘人員的安全，轎車上沒有安全帶未系提示系統，當乘客坐在座椅上時，座椅下的開關S1閉合，若未系安全帶，則開關S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關S2閉合，指示燈熄滅，下列設計比較合理的電路圖是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】如圖所示是小安測量未知電阻Rx的實驗電路，電源兩端電壓為U不變，其中R0為阻值已知的定值電阻。當開關S1、S2閉合，開關S3斷開時，電壓表示數為U1；當開關S1、S3閉合，開關S2斷開時，電壓表示數為U2．則下列四個表達式中正確的是（ ）
A. U1=U B. U2=U
C. Rx=
R0 D. Rx=
R0
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【題目】在探究“浮力大小跟哪些因素有關”的實驗中。
（猜想和假設）
小李同學猜想：浮力大小可能與液體密度、物體浸在液體中的體積、物體浸在液體中的深度有關。
（設計、進行實驗）
為了驗證以上猜想，小李同學進行了如圖所示的一系列實驗：
（分析與論證）
（1）由①～④實驗現象可以看出：當物體浸入液體的過程中，所受的浮力_______，而當物體完全浸沒液體中時，所受的浮力_______。（選填“變大”、“變小”或“不變”）說明浮力與_______有關。
（2）⑤中彈簧測力計的讀數是_______N，比較④、⑤的實驗數據可知：物體浸沒在水中所受的浮力_______（選填“＞”、“﹦”或“＜”）浸沒在鹽水中所受的浮力，兩者對比可說明浮力與_______有關。
（評估）
通過實驗分析，小李得出結論：“物體所受的浮力與液體密度、物體浸在液體中的體積有關，與物體浸在液體中的深度無關”。這一結論的不妥之處是：_______。
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【題目】請閱讀《等效替代》并回答問題。
等效替代
在由西晉史學家陳壽所著《三國志》中曾描寫過一位神童：沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍�。”太祖大悅，即施行焉。你知道這個聰明的萌娃是誰嗎？
有不少同學已經猜到了，就是曹沖。“曹沖稱象”在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體重力等于水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡。可是，在那個年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經發現了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹沖不可能知道這個原理，更不用說浮沉條件了。
實際上，聰明的曹沖所用的方法是“等效替代法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
等效替代法是一種常用的科學思維方法。美國大發明家愛迪生有一位數學基礎相當好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復雜的曲線，測量了一個個數據，列出了一道道算式。經過幾個小時的緊張計算，還未得出結果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等效替代法。
等效替代是在保證某種效果相同的前提下，將實際、復雜的物理問題和過程等效為簡單的、易于研究的問題和過程來研究和處理的方法。
等效替代法既是科學家研究問題的方法，更是我們在學習和生活中經常用到的思想方法。你現在還能回憶起研究哪些物理問題用過這種方法嗎？
請根據上述材料，回答下列問題：
（1）請你分別以靜止狀態下的“大象和船”及“石塊和船”為研究對象做受力分析，寫出平衡方程并說明“曹沖稱象”的實驗原理__________。
（2）請你根據平時學到的物理知識并結合本文內容判斷以下研究過程中使用等效替代法的是_____。（選填選項前的字母，只有一個選項正確）
A．在研究平面鏡成像特點時，我們利用兩個大小相同的模型來探究像與物的大小關系
B．在研究磁場時，引入磁感線來形象描述磁場的方向與強弱
C．探究動能大小與什么因素有關時，我們用小木塊在平面上被推動的距離來反映小球的動能大小
D．將發聲的音叉靠近乒乓球，小球被彈開，說明發聲的音叉在振動
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【題目】小明和小雨通過實驗探究將物體浸入液體的過程中，容器底部受到液體壓力的變化情況。如圖所示，他們將重力分別為30N和40N的甲、乙兩個柱形物體，先后掛在彈簧測力計下，并將其逐漸浸入同一薄壁柱形容器的液體中（液體不溢出）．他們讀出測力計示數F，并測得容器底部受到液體壓力F底，然后根據相關物理量計算出物體所受浮力F浮，將數據記錄在表一、表二中。
表一 物體甲的重力為30N
實驗序號 | F（N） | F浮（N） | F底（N） |
1 | 20 | 10 | 30 |
2 | 16 | 14 | 34 |
3 | 12 | 18 | 38 |
4 | 8 | 22 | 42 |
5 | 4 | 22 | 42 |
表二 物體乙的重力為40N
實驗序號 | F（N） | F浮（N） | F底（N） |
6 | 30 | 10 | 30 |
7 | 25 | 15 | 35 |
8 | 18 | 22 | 42 |
9 | 10 | 30 | 50 |
10 | 8 | 30 | 50 |
（1）小明分析比較實驗序號_____后得出結論：不同柱形物體浸入液體中，物體所受浮力相同，容器底部受到液體壓力相同。
（2）小雨分析比較實驗序號1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結論：同一柱形物體浸入液體中，_____越大，容器底部受到液體壓力越大。
（3）分析實驗序號4與5（或9與10）的數據，發現測力計示數F不同，物體所受浮力F浮和容器底部受到液體壓力F底均相同，出現這種情況的原因是：_____。
（4）兩位同學仔細分析表一（或表二）的數據，并通過一定的計算，可知容器內液體的重力為_____N。
（5）分析實驗序號2和7可以得出，容器底部受到液體壓力的增加量分別為_____N和_____N。
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【題目】如圖所示，水平桌面上玻璃杯中裝有適量的水。將重12N的金屬球掛在彈簧測力計的掛鉤上，手提彈簧測力計使金屬球沒入水中（玻璃杯中水未溢出），靜止時彈簧測力計的示數為9.6N，水深23cm．已知玻璃杯的內底面積為80cm2．求：
（1）金屬球受到的浮力；
（2）金屬球排開水的體積；
（3）金屬球的密度；
（4）把金屬球從水中取出后，水對玻璃杯底的壓強和壓力。
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【題目】用水冷卻雞蛋，雞蛋的溫度降低，內能______（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過______改變了雞蛋的內能。煮雞蛋用水，而炸油條用油，這樣可以對不同食物提供各自煮熟所需達到的溫度，這樣選擇的原因是因為油和水的__不同；若水的質量是0.5 kg，水溫升高了5℃，則水吸收的熱量是______J。[水的比熱容c=4. 2×103 J/(kg·℃)]
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