Question

晶晶學習了通電導體在磁場中受力運動后，就想：通電導體在磁場中受力的大小與什么有關呢？她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想：既然電流有大小之分、磁場有強弱之分，那么通電導體在磁場中受力的大小是否與這兩者有關呢？
于是她們開始做實驗．首先按照課堂上探究通電導體在磁場中受力運動的實驗裝置重新安裝了儀器，并且多串聯了一個滑動變阻器和電流表，以便改變通電導體的電流大小．關閉電路后先逐漸增大電流，觀察導體的運動情況，發現通電導體在磁場中受力運動的速度變大；然后他又保持電流大小不變，換用磁性強的磁鐵來實驗，發現通電導體在磁場中受力運動的速度也變大．根據你剛才的閱讀，請回答下列問題：
（1）晶晶從自己的實驗中能得出

通電導體在磁場中受到力的大小與電流大小和磁場強弱有關，電流越大，磁場越強，作用力越大

的結論．

（2）她們在實驗中主要用了

控制變量法

，

比較法

兩種研究方法．在文章中是如何體現的：

改變通電導體的電流大小．關閉電路后先逐漸增大電流，發現通電導體在磁場中受力運動的速度變大；
然后他又保持電流大小不變，換用磁性強的磁鐵來實驗，發現通電導體在磁場中受力運動的速度也變大

．

（3）要想讓電動機運轉的更快，可以采用哪些措施？寫出兩點即可．
答：

增大通過線圈中的電流；增強磁體的磁性

．

（4）請你解釋一下當電池用了很長時間后，錄音機為什么拉不動錄音帶？
答：

電池用久了，供電電流變小了

．

Answer 1

分析：“通電導體在磁場中受力的大小與什么有關”是一個多因素問題，物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．

解答：答：（1）從實驗中能得出通電導體在磁場中受到力的大小與電流大小和磁場強弱有關，電流越大，磁場越強，作用力越大；
（2）實驗步驟是：
改變通電導體的電流大小．關閉電路后先逐漸增大電流，發現通電導體在磁場中受力運動的速度變大；
然后他又保持電流大小不變，換用磁性強的磁鐵來實驗，發現通電導體在磁場中受力運動的速度也變大；
因此在該實驗中主要用了控制變量法，比較法兩種研究方法；
（3）增大通過線圈中的電流、增強磁體的磁性都可以讓電動機運轉的更快；
（4）電池用久了，供電電流變小了，因此受力較小，拉不動錄音帶．

點評：解決此類實際應用題目，要結合相關的物理知識進行分析解答．